哈里啰优质课教学设计

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哈里啰

1教学目标

1：学生能够感受特立尼达特有的风土人情和人们载歌载舞的热烈场面和乐观，奔放的性格。

2：学习演唱特立尼达民歌《哈里啰》，能够感受歌曲特有的舞蹈节奏。

3：学生能用轻巧并且富有弹性的声音演唱歌曲《哈里罗》

2新设计

3学情分析

低年级的小朋友生性活泼、好动。教学活动的设计应根据其心理、生理特点，尽量为学生创设富有儿童情趣的活动氛围，充分激发他们的学习热情，让他们尽情地“动”起来，大胆、自信地展示、表现。21教育网

4重点难点

1：学生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲《哈里罗》，并运用舞蹈律动为歌曲伴奏。

2：能较好地把握歌曲的音准、节奏，准确地演唱歌曲。

能能够熟练掌握切分节奏_X_ X _X_ 5教学过程

教学活动

活动1【导入】视频导入

1、师：欢迎小朋友们来到快乐的音乐课，今天呀，老师带同学们去参加一个狂欢节。

你们喜欢狂欢节吗？

生：喜欢

师：你们看，在狂欢节上，小朋友们都在做什么？

生：敲起了鼓，让我们也来尝试一下吧，请听老师的节奏：

XX XX X X 2、师：小朋友的节奏感真强，老师真高兴，老师用特立尼达的语言来表扬你们：“哈里啰。”（唱出来）

3、师：老师还有一条节奏呢。

X X X → X X X X X

活动2【讲授】学唱第一段

1、师：你们精彩的演奏引来了特立尼达的小朋友，他们正用歌声在表扬我们呢。

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生聆听第一段音乐

2、师：小朋友们悦耳动听的声音让老师也想唱一唱呢！你们当老师的小鼓手，好吗？

让我们先来轻轻地试一遍

师唱：跟着

音乐

唱

歌

师生齐唱：哈

里啰

生敲：

XX XX X X 3、抓住调皮的“哈里啰”

师：我们配合地真棒！那你们听到有几个“哈里啰”吗？

生：4 师：这几个“哈

里啰”都唱的一样吗？

生：不一样（高低、左右）

师：你们的小耳朵真灵，让我们仔细聆听音乐这几个“哈里啰”的音高是怎样变化的？

用手示范

4、学唱歌曲

5、请小朋友上台唱一唱,其余小朋友当小鼓手

活动3【讲授】学唱第二段

1、舞蹈《草裙舞》视频

师：小朋友们美妙的歌声让小朋友翩翩起舞了呢！

师生观看视频

2、学舞蹈

师：这是一支什么舞？

生：草裙舞

师：是啊，草裙舞在特立尼达的狂欢节上是必不可少的节目，你们也想学一学吗？

生：想

师：那请小朋友仔细看，老师是怎么跳的（哈里啰的地方跳舞）

师唱：跟着

音乐

跳舞

（哈里啰：跳舞

扭屁股）

师生学跳舞

3、师生合作：

跟着音乐跳舞

4、学唱歌曲

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5、请跳的好的小朋友上台表演（五、六个小朋友穿上草裙跳舞）

下面的小朋友唱歌

活动4【活动】欣赏、表演

1、师：小朋友们，特立尼达的小朋友想听我们唱歌呢，我们用最美的声音唱给他们听，好吗？

师生合作：第一段，师生边唱边敲鼓

第二段，男生唱，女生伴舞

2、师：小朋友们快乐的歌声让特立尼达的小朋友们也情不自禁地唱起了歌呢！

活动5【活动】课堂小结

师：夜幕降临，狂欢节游行开始咯！

师：要轮到我们上场了哦！（分组：唱歌，跳舞）

一（1）班代表队来啦！

师：同学们玩得高兴吗？时间过得真快，一转眼我们就要回去了，让我们轻轻地对着美丽的岛屿，热情地人们说声“再见”好吗21世纪教育网版权所有

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