Lesson 3课堂实录【1】

Unit 4 ( Lesson 4)

第--4--课时9a

张玉婷

一、教学目标：

Teaching aims and requests:

The pupils learn to understand: Open(close) your (schoolbag). Take out (a ruler). Take out/put in (two books/three pens/four pencils). What is this? A skipping rope? Hooray.

2、Understanding instructions and miming actions. 3、The pupils can listen and fill in the numbers. Teaching emphases: Understanding instructions and miming actions. 过程与方法：

以情景教学为主，将短语与动作相结合，让学生边听边看边模仿。

通过TPR(全身反应法)调动学生学习的积极性，给课堂营造一种轻松愉快的氛围。

情感态度价值观：

通过模仿充满趣味性的故事，培养学生爱惜文具、爱整洁的好习惯，激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语表演的能力。

二、教学重难点：

1、The pupils can understand and mime the action story. 2、The pupils can understand and use the sentence “Take out one pen/two books/three pens/four pencils”.

Realia: Video; practicality;PPT; School things

教学过程

Step 1.Warming up 1、Greetings 2、Say a chant---see you tomorrow. (师把每一个环节都设置成一个闯关游戏，看那个小组能闯关成功，最后颁发优秀小组证书，第一关是唱一唱，在唱一唱的过程中复习了文具和词组的表达，同时通过歌曲来导入School things这个主题) 3、Review school things

T asks : let us guess，what is it？

It is pen/pencil/ruler/book/eraser/schoolbag/pencil case (师把第二关设置为guessing game，师带一个书包，让学生猜猜里面是什么，题问引出文具，复习文具的认读) 4、Review:文具单复数的表达，one pencil，two pencils....... 二次备课

T asks: let us guess，how many pencils in the schoolbag? Ss: Two pencils （师把第三关设置为fast reaction，通过猜测书包里有多少支钢笔，快速复习了文具单复数的表达，也为新知take out two pencils中文具复数的表达作铺垫。) Step 2. Presentation and practice

1、Presentation a skipping rope and hooray: T asks Ss to guess what in the schoolbags? Then take out a skipping rope，教读音和认读。

运用what is this？its a skipping rope. 复习句子和练习a skipping rope,然后呈现书本上hooray,教读及纠正音。

2、Presentation:open and close a.通过肢体语言open a book，让学生理解open，这个词在之前的课中学习过，这次课就不多做解释，通过open a book，师close a book，带读三次,通过肢体语言和图片让生理解和认读。

b.practice:课件出现书中的第一幅图（open your schoolbag），师模仿书中Toby的声音和动作然后open your schoolbag和close your schoolbag，运用

l say and you do 和请学生小老师的游戏来操练。

3、Presentation: take out a. T do the action about put in(put in之前学过），put in a ruler ,然后做一个相反的动作take out a ruler，通过肢体语言让学生理解take out ，then开小火车教读take out和纠音。

b.practice: take out a ruler/two books/three pens/four pencils(这个步骤是通过师拿出以上的文具演示一遍，在课件出出现文中的三幅图，然后让同学们一起做动作,或者一位小老师随意说，同学做动作。) 4、听录音，把每一张图片听读几次，通过小组合作，全文练习l say and you do。

Step 3. Consolidation

听录音连线，排序号。

Step 4. summary a.The school things are our helpers, we must love them. b.给闯关成功的小组颁发优秀证书。

作

业

设

计

1、根据中文写出对应的单词或句子。

Open your （书包）. Take out (两支铅笔). 拿出一块橡皮。 . 2、Listen and mime the action story.

板

书

设

计

Unit 4 School things

take out

a skipping rope

hooray