Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.特级教师教学实录

Module6 Unit2. The name of the spaceship is Shenzhou V.教学设计

一、教材分析

本单元主要是以神州五号的故事为线索，继续学习一般过去时态。了解神州五号飞入太空的事情，学习讲述过去发生的事情。

二、学情分析

本课的教学对象是六年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力。而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了很大提升。在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。

三、教学目标

1、语言技能

能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言描述过去发生的事情，能够说明太空飞船的制作步骤。

2、语言知识

（1）学习、掌握model

taikonaut first national seed等单词。

（2）能灵活运用句型：

The name of the spaceship is Shenzhou V.

(3)

用英语谈论过去发生的事情，说说物品的制作步骤。

3、情感态度

通过制作飞机模型学生可以了解科学,爱科学。让学生努力学习来解释科学的氛围。

4、学习策略

能初步借助简单的工具书学习英语

5、文化意识

在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同

四、教学重、难点

重点：向全班展示并介绍宇宙飞船模型

难点：新单词的读法以及用英语介绍自己制作的飞机模型。

五、教学准备

单词卡片、录音机、课件、

六、教学过程

（一）复习导入Warm-up and lead-in（

5分钟）

1. Greetings. 2.

(PPT)Review the text using 4pictures in M6U1 【设计意图】通过复习上一课对本课的导入活动做好话题上的铺垫。

3. Lead-in, Show pictures in part 1 He just came back from the earth. He is showing pictures to his friend. Let’s look at the CD-ROM and answer: What took him to the earth? a.

Answer it. b.

bring ___brought

take ___took

Fill in the blanks. c; Listen and repeat. d. Chant together. （二）任务呈现Task presentation（

1 分钟）

1.Learn a little things about spaceship. 2.Made a model of spaceship, then talk about it. 【设计意图】通过任务呈现，使学生明确学习目标以及学习之后要完成的任务。

（三）课文学习Text learning（

18 分钟）

A. Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship to Simon’s mum last class. Do you know its name? Let’s watch the CD-ROM. a. Teach the word “model”. Pay attention to “a model of”

b. Answer.The name of the spaceship is Shenzhou V. show pictures and describe, then write.(PPT)

【设计意图】通过视听感知，带领学生整体感知课文大意，为学生建构整体思维框架，同时为引导和帮助学生理解课文和解决问题，做好语境和思维上的铺垫。

B. Listen to the tape and answer my question.

2. What did it take into space for the first time? 3. When did it take China’s first man into space?

a. Answer the question. b. Learn the new words and phrases with pictures.(PPT)

C. Listen to the tape again. Repeat . 【设计意图】学生听录音跟读、模仿，有助于学生标准语音、语调的形成。

1.Read by themselves. 2. Check with your partner

【设计意图】了解学生对课文的掌握情况，随时给予指导和纠正，使学生能尽快熟读课文。

（四）训练巩固

Practice（

6分钟）

1. Describe the pictures with PPT. 【设计意图】借助图片的提示，按照开课时所建构的思维模式，对本课主要信息的回顾。

2. Look at these pictures, What are they? Can you fill in the blanks with the pictures?

Then check and translate. 3. Ask and answer. “What’s the present” Using part5 (ppt) Guess it like these: A. I bought you a present B. Did you buy me a pencil? A.Yes, I bought you a pen./No, 【设计意图】运用一般过去式进行简单的问答游戏，帮助学生学会运用一般过去式并积极参与英语活动。

3. look at this picture. She is very happy.

But her sister is angry Why? Let’s listen and repeat, then chant.

（五）任务完成

Task completion（

8分钟）

Make a spaceship and write about it , then tell the class about it . 【设计意图】训练学生的语言输出能力，使大多数学生完成本课的任务，同时增加游戏，可以调动相对较差的同学的参与度，他们可以做动作，尊重了学生的个体差异。

（六）小结与布置作业

Summary and homework（

2 分钟）

1. Sum up the knowledge and the skills of this lesson with the teacher’s help. 【设计意图】通过学生对本课句型结构及语言功能的总结，再一次明确本课任务并能够根据自己的目标和技能达成情况进行自我总结，课后及时进行归纳和巩固。

2. Homework. A. The whole class: Listen and read the dialogue twice.

Read and copy the words and sentences five times. B. Most of the class:

Talk about your model of spaceship. 【设计意图】分层设计，注重双基训练，尊重学生个体差异，有利于学生个性发展。

七、板书设计

M6U2 The name of the spaceship is Shenzhou V.

bring back

a model of the name of

took（take的过去式）拿，带

take

into

带进

for the first time

第一次

the national flag of