第九节 田径运动优秀课堂实录

挑战自我

————本课设计思路

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，坚持“以学生为本”的理念，设计的学习台阶，为学生提供实践体验、探讨交流的平台，在学习中引导学生积极主动、敢于挑战。设置尽可能的高度，小组学习，共同探讨，享受学习成功带来的乐趣。

二、相关分析

本课教学对象为五年级学生，他们活泼好动，模仿能力强，自主意识强，学生对跳高项目都比较喜欢，有一定学习基础，“跨越式跳高”是五年级“B”水平，本课是第三课次，经过前面的学***部分学生对跨越式跳高有了认识，为小组学习创造了良好基础，本教材对提高学生的自信心，促进学生身心发展有积极作用；综合“双人两足接力”，通过学生合作，有效激发了学生的健身兴趣，注重团队合作，形成互帮互助的良好学风。

重点：助跳起跳；快速取球。

难点：动作连贯；遵守活动规则。

三、学习目标

1．继续学习跨越式跳高，85%学生掌握助跑起跳动作方法及双人两足接力的方法。

2．发展学生下肢力量及弹跳、协调能力。

3．激发学生学练兴趣，，体验成功的喜悦。

4．培养学生积极进取，团结合作的意识。

四、主要教学环节

1．设计主题，激趣导入

跨越式跳高是一项具有挑战性的学习内容，本课结合“挑战自我”的主题，有效激发了学生的锻炼兴趣，在学习过程中提示安全练习。

综合活动“双人两足接力”，设置团队合作精神，使“两纲”教育精神充分体现。

2．循序渐进，强化练习

本课教学是第三课次，根据学生已经掌握的技术水平，主要强化助跑起跳的练习，通过不同高度练习，不断提高掌握动作能力，挑战自我，提高学生学习的兴趣。

3．团结合作，解决问题

教学中注重伙伴间的合作交流，教师正确引导学生观察、评价，共同面对学习任务，在学习中善于开动脑筋，团结合作，共同创想，共同解决问题，从而发挥学生学习的主动性，创造性，创设师生间相互交流，形成共识的良好氛围。

松江区泗联小学 学校体育与健身课时计划

年级

班级

五

1 人数

组班形式

30 自然班

日期

周次

重点

难点

11 执教

课次

周剑辉

3 1．跳跃：跨越式跳高

4-（3）

内容

2．综合：双人两足接力

1-（1）

主题

学

习

目

标

课序

助跑起跳，快速取球

动作连贯 遵守规则

1．继续学习跨越式跳高，85%学生掌握助跑起跳动作方法及双人两足接力的方法。

2．发展学生下肢力量及弹跳、协调能力。

3．激发学生学练兴趣，体验成功的喜悦。

4．培养学生积极进取，团队合作的意识。

时间安排

运动负荷

学习内容

课的导入

热身活动

跳跃：

跨越式跳高

1.助跑摸高

2. 跨越式跳高

2.助跑起跳过橡皮筋

次数

时间

强度

教与学的活动

教与学

1．集队

2．师生问好

3．导入主题

教与学：

1．师生齐练

2．要求动作正确，有力。

3．安全保障，注意间隔

教与学：

1.复习助跑摸高，并分组练习跨越式跳高。

2.学生观察找出问题

教与学：

1．教师讲述丈量方法。

2．学生丈量步点并作好记号

3．学生分组练习5—7步助跑起跳过橡筋

4．教师巡视并参与

5．师生共评

要求：注意助跑起跳动作，加强练习

安全保障：有序练***稳落地，自我保护。

组织与队形

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

△

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

△

一

二

三

1’

3’

17’

5’

7’

1

4 / 6

2 / 3

8 / 10

2’30 中

2’30 中

2’

中

大

5’

/ 6’

四

五

5’

11’

3’

3．挑战新高度

综合

双人两足接力

1．

练习一次接力方法。

2．

赛一赛

放松

下课小结

1

3 2’

/ 3’

1’30

5’

1’30 大

中

中

大

小

教与学：

1．教师提示任务

2．分层挑战自我

3．师生交流，点评

要求：认识自我，挑战自我

安全保障：自我保护，防止受伤。

教与学：

1．教师讲解方法、规则

2．学生分组练习接力方法

3．分组进行比赛

4．宣布比赛结果，评价

要求：遵守规则，团队合作

安全保障：接力取球过程中自我保护。

教与学：

1．教师提示要求

2．师生共练

3．评价

4．师生再见

5

4

1 2 3 场地器

材安排

1．塑料球若干

2．橡筋5根

3．跳高架一付

4．录音机磁带

5. 塑料篮6只

运动密度

教学效果预计

全课密度

内容主题

运动强度

中

55% 60% 1．选择平整的场地

2．注意保护与自我保护

安3．注意练习队伍的间隔

课全

后措随施

笔