第四节 足球运动公开课教学设计模版

（小学、初中、高中） 小足球

单元教学计划第 1 课时教案

教学对象：

五 年级 班；男生 人；女生 人；执教者： 秦健 ； 年 月 日

技能动作规格：脚内侧传接球

内容

设计

体能练习：不同距离的往返运球、射门接力

知识技能

重点：脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。

难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

情意表现

学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。

体能发展

通过本课的学习使70%以上的学习与了解脚内侧传球的技术原理及其学生能正确掌握脚内侧传接球在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作；发展学生的灵敏、速学习的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

度等身体素质，提高其动作的目标

协调性。

过程/ 时间

激

发

兴

趣

活

跃

情

绪

8’

2.准备活动：

小游戏：跑中抢球

持球练习

1.教师讲解小游戏的方法：

将球放在中圈位置上，学生侧向、背向跑动，听到老师提示后抱球，没有抱到球的同学做3个俯卧撑。

2.带领学生游戏。

3.带领学生熟悉球性：

左右踩球练习

双脚拨球练习

地面绕球练习

抬腿绕球练习

压腿练习和活动关节

1.课堂常规

过程内容

1.察看学生的集合情。

2.师生问好，检查服装，宣布课的内容。

3.提出本课的目标要求。

教师活动

运动负荷

学生活动

1.体委整队，检查出勤情况并作汇报。

2.学生向老师问好并认真听讲。

3.记住本课内容及目标要求。

组织形式：



1.学生成一路纵队绕圆慢跑。

2.跟随老师行进口令积极游戏。

组织形式：

3.按老师的要求球性练习，学生积极参与，认真练习。

6

5

中

时间

2 次数

1 强度

弱

自

主

学

练

发

展

能 力

脚内侧传接球

动作要领：脚内侧踢球：支撑脚落在球的侧后方，膝关节微曲，踢球腿脚尖外展呈“一”字由后向前摆动，同时屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。

情趣导入，明确目标，讲解示范。2.带领学生认识足弓并组织练习。

3.教师巡回指导，多加强对女生的指导。

4.教师提出疑问“怎样才能把球哪三点，球才能踢得准？（支撑脚、足弓内侧、踢球中）

5.集中总结学生练习情况

。

1、学生观察

2、学生认真听、看，认识足弓部位并贴上标志物，建立完整动作概念。 传球与停球图示：

15

多次

强

形，以髋关节为轴、踢的又好又准？脚内侧传球注意

3.带着疑问，比较脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。

练习1：两人一组，一人踩球，一人模仿踢球。

练习2：两人相距3米进行原地传接球练习。

4.得出结论，相互纠正，完善动作。

5.听取教师反馈情况。

12

3

中强

27’

游戏：不同距离的往返运球、射门接力

1．教师讲解游戏方法。

2．指导分组。

3．担任裁判工。

4．评比。

1．学生了解游戏方法。

2．参与比赛。

3．能做到方向准，力量大，下脚狠。

4．同伴间相互鼓励

5．享受足球带来的乐趣。

组织形式：

稳定

情绪

放松身心

5’

1．学生与教师一起做放松练5 1 中

2．引导学生交流感受，评议总结。

习。

3．布置课后作业，回收器材，宣2．交流自己的感受

布下课，师生再见。

3领会作业要求 归还器材，师生再见。

组织形式：



安全知识技能教育：

所需场地器材：每人1个足球，小球门8个

练习密度预计

平均心率

1.、尽可能保持场地平整；

50±5%

140次/分钟

2、充分的准备活动；

3、注意分组练习时的位置间隔

4、提醒带眼镜的同学注意安全

课外锻炼作业:脚内侧传接球

课后反思：

1．带领学生进行放松活动。

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧传接球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

本次课针对的是水平三五年级的学生。他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，因此足球运动对他们来说特别有吸引力。但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来

提高他们的注意力和学习兴趣。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。

四、教学流程

一、课堂常规

1、体委整队、报告人数、师生问好

2、宣布本课内容及要求。

二、准备部分

1.小游戏：跑中抢球

2.带领学生熟悉球性：

左右踩球练习

双脚拨球练习

地面绕球练习

抬腿绕球练习

压腿练习和活动关节

三、基本部分

<一>脚内侧传接球

1.情趣导入、明确目标

同学们喜欢踢足球吗？你们知道足球最早起源于哪个国家吗？那我告诉你们，足球起源于我国古代一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现在的足球，足球也有很多明星，他们是贝利、马拉多纳、贝克汉姆，还有中国的范志毅、郝海东、孙雯雯等。在比赛中当运动员把球射入门时全场都沸腾起来，为运动员喝彩,那你们想学这个动作吗？

情趣导入，明确目标，讲解示范。

2.带领学生认识足弓并组织练习。

3.教师巡回指导，多加强对女生的指导。

4.教师提出疑问“怎样才能把球踢的又好又准？脚内侧传球注意哪三点，球才能踢得准？（支撑脚、足弓内侧、踢球中）

5.集中总结学生练习情况

。

<二>游戏：不同距离的往返运球、射门接力

1．教师讲解游戏方法。

2．指导分组。

3．担任裁判工。

4．评比。

四、结束部分

1．带领学生进行放松活动。

2．引导学生交流感受，评议总结。

3．布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见。