Unit 1 The balloons are flying away!优质课教学设计

Module 4

Unit 1

The balloons are flying away.

教材分析

本模块的教学内容是讲述Daming 要过生日，Simon的妈妈去超市买东西因为东西太多而寻求帮助。同时学习怎样用现在进行时描述正在发生的事情。现在进行时已经学习过，本模块是进行进一步的巩固和运用。第一单元主要学习如何向他人求助，并能根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。第二单元主要是对知识点的练习和巩固。

1教学目标

一、知识目标

1. 掌握本课单词：balloon

2.掌握本课短语：at the supermarket, buy….for…., have a birthday,

on the phone, be careful.21教育网

3. 掌握句型：Who can help me?

I can help you. / Sorry, I can’t.

I can’t carry everything.

The balloons are flying away. 二、能力目标

1. 能熟练掌握本科所学单词，短语和句型。

2. 能运用现在进行时（be + v-ing）描述正在发生的事情。

三、情感目标

通过课文的学习，培养学生乐于助人的好品质。

教学重点与难点

寻求他人帮助，运用现在进行时描述正在发生的事情。

教学辅助

PPT, video, word cards 教学策略

通过合作表演等形式，既提高学生的英语学习兴趣，又锻炼其实际运用能力。将教学活动与生活实践向结合，多给学生展示的空间，提高学习效率。

教学过程

Step 1: Warm up and Lead in.

1.

说唱：

观看动画，然后跟着节奏一起打节奏一起说唱。

2.我来做，你来猜。

教师表演动作做个示范，让两个学生上台，猜的那个背对屏幕。另个学生做动作，其他学生问：What is she/he doing? 猜的那个说出现在进行时的句子。

T: What is she doing?

S1: She is reading a book... 3.看图片讨论“What are they doing ?” 调动学生的学习兴趣，营造活跃的课堂气氛。充分复习现在进行时句型。导入本课知识点。

4.练习所学的现在分词

drink- drinking

swim- swimming

blow- blowing take- taking

play- playing

sing- singing Step 2: Presentation

1.观看视频回答问题

Q1: Where's Simon's mum? 学生看图猜测，然后看视频进行确认。

得出：She is at the supermarket. 教师接下去提问：What is she doing?

得出重点句子She is buying things for Daming’s birthday.21cnjy.com

拓展讨论：如果是你，会给Daming买什么？What will you buy for Daming？为大明选择礼物，增加趣味性，导入文本。.21-cn-jy.com

练习buy… for的句型。

2.Look and answer.听第二部分音频回答问题。

Q2：Can Simon’s mum carry everything ?

听完音频后请学生回答问题。引出原文句子：I can’t carry everything. And she needs some help. 2·1·c·n·j·y

Q3：Who can help her?

得出Simon can’t help her.问Why?

由图片和电话铃声得出Because he is on the phone. 了解on the phone.

继续寻求帮助，出示图片得出

Daming can help her.

引出课文句子I can help you. 拓展练习：

学生表演对话，遇到困难寻求帮助和帮助他人。

A:Who can help me? I can't carry everything. B:Sorry,I can't. I'm ______________. C: I can help you. A: Thank you. 让学生亲身参与表演，对句型理解更深刻。

3：Read and fine. 出示句子：The oranges ______________.

The balloons _______________. 单词卡学习balloon. 给学生时间阅读，并核对答案，可点名对个学生读。

The oranges are falling. The balloons are flying away. 4.听对话跟读，模仿语音语调。

让学生自主学习，提出问题，学生自己阅读文本找到答案，教师引领，指导学生层层深入文本故事。21·com

Step 3:Practice and consolidation

1.分角色读对话，练习重点句型。

2.看图片说句子，并写下来。小组充分讨论后，把正确的句子写下来。

练习巩固本课所学重点句型。说和写的巩固练习。给学生充分的思考和展示的时间。

3.出示学生生活中的图片，设置需要帮忙的情景，进行编练对话练习

Step 4: Summary 让学生说说本节课学习到什么内容，教师进行补充。

Step 5: Emotional Education

欣赏视频《帮助他人，让爱传递。》

Helping others, let the world filled with love!

对学生进行情感教育，培养他们乐于助人的好品质。

Step 6: Homework

1. Read the text after class. 2. Talk about how to ask for help.

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