小小羊儿要回家教案及板书设计｜教案在线预览

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《小小羊儿要回家》一、教学年级小学三年级（人音版）二、教学课时1课时三、教学目标1、通过学习歌曲，感受内蒙古音乐的风格，体验歌曲表达的情景。2、通过歌曲的学习，认识全音符，并体会在歌曲中的作用。3、能用抒情的情绪，有感情地演唱歌曲《小小羊儿要回家》。四、教学重难点1、教学重点：有感情的演唱歌曲《小小

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所属课文：小小羊儿要回家

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2018-05-23 08:20:00

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学校：怀远县常坟镇集西小学

小小羊儿要回家教案及板书设计

未知

2018-05-23 08:20:00

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关键词：小小羊儿要回家教案及板书设计

正文

《小小羊儿要回家》

一、教学年级

小学三年级（人音版）

二、教学课时

1课时

三、教学目标

1、通过学习歌曲，感受内蒙古音乐的风格，体验歌曲表达的情景。

2、通过歌曲的学习，认识全音符，并体会在歌曲中的作用。

3、能用抒情的情绪，有感情地演唱歌曲《小小羊儿要回家》。

四、教学重难点

1、教学重点：有感情的演唱歌曲《小小羊儿要回家》。

2、教学难点：准确演唱歌曲中全音符的时值。

五、教学用具

多媒体课件

六、教学过程

一、组织教学，师生问好

二、复习导入，激发情感

教师：同学们，又到了我们音乐课的时间了。下面请同学们闭上眼睛认真听一听，这是什么歌曲？（播放录音：剪羊毛）

学生一起回答。

教师：上节课，我们一起学***利亚的歌曲《剪羊毛》。今天，我们再一起学习我们国家，蒙古族牧羊人放羊时的歌曲。

三、学唱歌曲、体验情感

1、初次的聆听歌曲，感受歌曲表达的情景。

教师：我们听了这首歌曲，在歌曲里面听到了什么？

学生：太阳要下山了，小羊要回家...... 教师：那么，歌曲的速度是什么样的呢？

学生：中速的，缓慢的。

2、再次聆听，熟悉歌曲，学唱歌曲

教师：同学们，这次的聆听，你们听到牧羊人对小羊说什么了吗？

学生1：你们可曾吃饱啊？

学生2：不要怕。

教师：那么，小牧羊人是怎么做的呢？

学生：他把灯火点着了。

教师：说的非常好，下面我们一起变成牧羊人，唱一唱这首歌。

（1）教师范唱歌曲。

（2）教师分句教学生演唱。

（3）在聆听与演唱中解决教学难点。

在歌曲中，第5小节，有一个音符X–––叫全音符。我们在演唱过程中，时长要唱4拍。

教师：同学们，一起来看看在这首歌曲中，全音符出现了几次？

学生：5次。

3、学生听歌曲，感受歌曲中全音符的时值并尝试自己演唱歌曲。

教师：同学们，我们在唱完歌曲之后，想一想在哪里换气比较合适？

学生：..... 4、认识换气符号ˇ

5、教师：认识了换气符号，我们一起再唱一唱。

师生一起清唱歌曲。

6、完整的演唱歌曲。

教师：我们已经把歌曲全部学完了，下面我们跟随音乐一起唱一唱。

3、有感情的演唱歌曲。

教师:同学们，通过歌词的描写我们知道了这首歌是黄昏时赶羊回家的场景。我们要像牧羊人一样的心情来演唱这首歌。

（三）课堂小节

教师：今天我们一起学习了歌曲《小小羊儿要回家》，大家的演唱的非常好！不仅歌曲唱的好听，也表达出牧羊对小羊的关爱！希望以后有机会，我们可以一起去美丽的内蒙古看一看，走一走。

关于本教案的常见问题

Q：小小羊儿要回家教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小羊儿要回家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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