Unit 2 The cows are drinking water.课件配套优秀教案案例

义务教育教科书（外研版）小学英语六年级下册（三起）

Module 3 Unit 2 The cows are drinking water.教学设计

宁夏吴忠利通区第十一小学

黄荣

教学目标 1. 知识目标：

（1）能听懂、会说词汇：blow 、cow、rabbit . （2）理解并运用句型

：What are you doing? --- I am cleaning my room. What are cows doing? --- The cows are drinking water . （3）学习并掌握现在进行时的语言结构：

Be ( am/ is / are ) + doing(现在分词) （4）能正确理解并流利朗读活动2的句子

，能完成活动3和活动5的操练。。

2. 技能目标：

学生能学习并掌握现在进行时的语言结构，并能模仿课文，能用be+动词ing的句型描述

正在发生的事情。

3. 情感目标：

(1) 让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动，学会用英语来与人交流正在做的事情。

(2)培养学生用英语描述图片场景的习惯，使英语生活化，体验用英语交流带来的乐趣。

学情分析

六年级学生在英语的听、说、读、写方面已经有了一定的基础,能用英语进行简单的交流和日常的会话。因此本节课在设计时联系学生的实际,创造贴近学生生活的语言环境,让学生在真实的情境中运用语言。通过学生小组合作的形式,提高学生对话交流、积极参与,培养学生关心他人、分享情感,以及在生活中用所学英语进行沟通交流的能力。

重点

（1）理解并运用句型

：What are you doing?

--- I am cleaning my room. What are cows doing?

--- The cows are drinking water . （2）学生能掌握现在进行时的语言结构，能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

难点

学生能掌握现在进行时的语言结构，能用be+动词ing的句型向不在场的人描述所看到的场景。

教学过程

(一)Warm-up and lead in 热身导入

1、Greetings 2、Enjoy a song and do the actions (I’m reading a book) T: You sang very beautifully. (二)Present重点词句的呈现与教学。

Look and say. T:I have some pictures, who can describe it? 课件展示图片 The sun __________ . The birds __________ . The ducks __________ . T:Daming also took a photo.Let’s have a look. What can you see? 课件展示活动2图片

S：I can see the sun/ the wind/ some ducks/ some birds…

白板放大镜放大奶牛图片

T：Yeah, they are cows. Teach “cow” “cows”

T: What are the cows doing? S:The cows are drinking water.师板书课题

白板放大镜放大兔子图片 T:They are rabbits. Teach “rabbit” “rabbits”

(三)课文学习

1、课件出示问题,学生带着问题第一次听课文录音。

T: What are they doing? Listen and fill in the blanks.

2、学生第二次听录音并填空，总结现在进行时用法和构成，全班齐读；

3.Listen and underline be+v-ing（听录音，划出be+动词ing形式。）

4、学生第三次听录音,跟课本跟读。

5、Please talk about this photoin your own words.请用自己话来描述图片，生采用白板放大镜复述课文，生使用黑板板书粘贴复述课文。

(四)练习拓展

1、为全班同学拍一张课间休息场景照片，出示在白板,利用白板放大镜功能；

T：Who is he/she? What is he/she doing?

请同学们上来操作白板并介绍

This is XX. He is _____ . 2、完成自测题，看图填空；

3、展示更多照片，学生描述

T：I prepar more photos for you. Let’s have a look.

(1)学生四人一组，选择自己喜欢的照片进行描述；

(2)请同学展示

①Tips:

Tom is _____. Ann _____ _____. _____ _____ _____. _____ _____ _____.

②Tips: eating /sitting

③Tips: clean/ play/read/ listen

④Tips: This is my _____. They _____ _____. They _____ _____.

(3)学生展示自己搜集的照片并描述；

(4)展示公园场景图片；

T：Students are having a picnic in the park. Let’s write it.

学生用自测纸写短篇练习，展示，师纠错。

4、Summary 5、Homework. Choose one of your favourite photos and describe it with be+v.ing.

挑一张你最喜欢的照片，用be+v.ing形式进行描述。

6.Sing a happy song and do actions.