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课题教学目标第2课我能这样做吗课时1、学会分清对与错，建立初步的是非观、价值观知道应该做什么、不应该做什么，学会自己拿主意重难点坚持正确的做法，学做一个正直、有主见的人。教师活动学生活动一、对错碰碰车自由表达：答应过别人1谈话导入：生活中，别人向你提的哪些请求？又拒绝过出过请求吗？都出过什么请求？哪

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所属课文：2 我能这样做吗

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2024-03-10 15:47:04

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学校：金堂县实验小学

2 我能这样做吗优质课教案整理

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正文

课题

教学目标

第2课

我能这样做吗

课时

1、学会分清对与错，建立初步的是非观、价值观

知道应该做什么、不应该做什么，学会自己拿主意

重难点

坚持正确的做法，学做一个正直、有主见的人。

教师活动

学生活动

一、对错碰碰车

自由表达：答应过别人1谈话导入：生活中，别人向你提的哪些请求？又拒绝过出过请求吗？都出过什么请求？

哪些请求？为什么？

2、播放教材第7页中的案例制作

的动画片

自主学习

看动画片

交流展示

说说动画片中的同学是

怎么做的？同意他们的

归纳点拨

做法吗？为什么？

在生活和学习中，什么是对，什么

是错，我们要分清楚;该做什么、

不该做什么，我们心里得有标准

教学过程（基二、人生AB剧

交流展示

本按照自主1、创设情景剧：

学习、交流展几个同学一起踢球时打碎了水果全班同学分成2组，1组示、归纳点店的玻璃，其中一个同学见没人看主张赶快跑，另1组主拨、训练反见，就叫大家跑，另一个同学却在张承认错误，分角色表馈、拓展延伸犹豫中

演人生AB剧

五个环节进

行）

自主学习

2、出示教材中的图表

填写不同的做法以及带

来的后果

归纳点拨

生活中的事情有对有错，不同的选

择，会带来不同的后果，所以我们

在做事情前要清楚后果，做出正确

的选择

三、烦恼帮帮团

自主学习

1、讲故事：根据教材第9页的日听老师讲故事

记和案例编一个不故事

2、提问：案例中的几个不伙伴为交流展示

什么说我是个胆小鬼？人同意他1、辩论交流

们的看法吗？

2、两名学生上台，分别

扮演持有不同观点的

人，全班同学作为帮帮设计意图

引导学生知道什么是对，什么是错，建立初步的是非观

做事情前要清楚后果，做出正确的选择

通过表演教材中的案例编排的不品剧，使学生知道面对外界压力和同伴的指责时，要坚持自己正确的选择

归纳点拨

我们在面对日常生活中的各种事情时，要分清对与错，想清楚后果，做一个正直、有主见的人。

四、远离险与恶

1、出示教材第10页的案例，请学生就这几名同学该不该进游戏厅玩的问题展开讨论

2、播放生活中有关危险行为的视频

归纳点拨

生活中的危险无处不在，我们要分清对错，远离危险行为

团的成员对他们加以劝说

3、填写第9页的图表

交流展示

1、讨论第10页的案例

2、该组和不该组的观点和理由写在卡片上，最后人班交流

自主学习

看视频

交流展示

观后谈感受

拓展延伸

课下搜集生活中的各种危险行为，并以远离危险行为为主题办一张手抄报

引导学生明白错误再小也不要犯错，并学会阻止同伴的错误行为

关于本教案的常见问题

Q：2 我能这样做吗优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我能这样做吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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