资料摘要
课题3、谢谢你的爱请让我来帮助你（一）1、学习目2、标设计者董春君能感受到身边人对自己的爱，从而表达对他们的感激之情。学会主动帮助别人，体验帮助别人带来的快乐。懂得互帮互助，爱心就会被传递，世界越来越美好。3、重点难点学会主动帮助别人，体验帮助别人带来的快乐。懂得互帮互助，爱心就会被传递，世界越来越
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7 请让我来帮助你教案教学设计导入设计
未知
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关键词：7 请让我来帮助你教案教学设计导入设计
正文
课
题
3、谢谢你的爱
请让我来帮助你（一）
1、
学习目2、
标
设计者
董春君
能感受到身边人对自己的爱，从而表达对他们的感激之情。
学会主动帮助别人，体验帮助别人带来的快乐。
懂得互帮互助，爱心就会被传递，世界越来越美好。
3、
重点
难点
学会主动帮助别人，体验帮助别人带来的快乐。
懂得互帮互助，爱心就会被传递，世界越来越美好。
辅助手多媒体课件
爱心树
段
板书设计
时间
请让我来帮助你
帮助
感恩
传递爱
教与学的过程
导入
1：歌曲导入
2：师生合唱主要内容：“请让我来帮助你......”
3：师谈感受，引导学生进入情境
一、感受身边人对自己的帮助
1、“你们在生活中或者是学习上有没有得到过别人的帮助呢？”当别人帮助你的时候，你是什么心情呢？
4、
得到别人的帮助后，你有对他（她）表达过你的感激之情吗？怎样表达的？（说了什么？做了什么？）
5、
师谈感受
6、
在你的班上，有没有哪位同学是你最想感谢的呢？你愿意真诚地对她（他）对她说一句“谢谢你”吗？（生上台表演）
教师语言
设计意图
激发学习兴趣
勾起孩子们对曾经帮助
过自己的人的回忆
时间分配
教与学的过程
二、看一看，想一想
1、播放视频《快乐的小公鸡》
2、说一说视频中的小公鸡因为明白了什么道理，所以它变得快乐了。
3、我们都曾接受过别人的帮助，那你有帮助过别人吗？说一说。
4、别人因为你的帮助，使自己的情况变好后，你的心情怎样？
5、师总结：“帮助别人真的能得到快乐”
6、“你愿意继续帮助别人吗？”
三、大声说一说情景一：1、下雨天，圆圆不小心滑倒了。我想对她说：教师语言
设计意图
——情景二：2、课间，欢欢不小心扭到脚，走不动了。我想对她说：——情景三：3、老师布置的作业阳阳不会做，一脸的不高兴。我想对他说：
——
1、师总结：“实际上千言万语汇成一句话，‘请让我来帮助你’。我们一起对这些需要我们帮助的人大声说一声‘请让我来帮助你’。我们接受了别人的帮助，也别忘了对她说一句‘谢谢’”
四、爱心传
世界美
1、师引导：大家都喜欢帮助别人
，今天就有一个人需要我们帮助，我把他请到了我们的教室里。他特别可怜，你愿意为他做些什么呢？
2、出示光秃秃的老树
3、为老树送爱心
4、师总结：光秃秃的老树变得枝繁叶茂了，是谁让他变得茂盛了？你们快乐吗？帮助别人能够得到快乐。相信这课老树一定会把我们的爱传递，在夏天的时候为人们遮阳，给孩子提供玩耍的地方，陪老爷爷下棋，陪老奶奶聊天，把爱传给每一个需要的人，我们的世界将会越来越美。
四、名人
名言
1、出示雷锋的图片
、雷锋帮助大嫂探亲的照片，师讲解。
2、师引导学生课后尽量了解有关雷锋助人为乐的事
3、总结：得到帮助别忘了对别人感恩，明白了帮助别人师一件快乐的事。让爱在你我之间流淌，让爱充满世界的每个角落。
4、师生合唱《请让我来帮助你》（起立，动作）
5、出示名言
教学后记
教师评价语言反思：
其他方面反思：
2018年
4 月
11 日
文档信息
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关于本教案的常见问题
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