演唱西风的话教学设计第二课时是什么类型的资料？

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演唱西风的话教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：演唱西风的话教学设计第二课时

正文

《西风的话》

教学目标：

1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。

2、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。

3、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。

教学重点难点：

1、用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。

2、学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。

教具准备：钢琴音乐课件

教学过程：

一、师生问好

二、情境导入

１、教师播放课件，

学生欣赏感受。

２、启发学生谈对秋的感悟,用一两句话来描述。体验感受秋的语言。

3、教师出示歌词，指导学生分析并高位置朗读歌词，体会歌词的特点及歌词表达的涵义。

三、学习歌曲

1、听录音范唱

提问：西风的话是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？

2、再次欣赏，体会歌曲结构

师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。

3、划分乐句，师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？

4、

唱歌词

（1）

用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。

（2）

体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。

（3）

按力度记号轻声唱歌词。

第一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）。

第二遍提示换气。

第三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。

第四遍教师伴奏，指导学生完整演唱，注意气息的控制。

5、欣赏天使合唱团等演唱的《西风的话》感受体验不同的演唱形式。

6、情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）

四、作者介绍

这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放作者简介）《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。

他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九•一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。教师出示课件，简介词曲作者。

五、拓展

黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢？

六、小结

我们都知道一年之计在于春，春天是播种的季节，秋天是收获的季节，那同学们现在就处在播种的季节，如何让自己在收获的季节获得满意的果实呢，那就希望同学们，在播种的季节里不要偷懒，不怕辛苦，坚持不懈，相信你在期末会收获丰硕的成果。

资料摘要

演唱西风的话教学设计第二课时