6.马戏团里的小丑教学设计一等奖.pdf

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关键词：6.马戏团里的小丑教学设计一等奖

《马戏团里的小丑》教学设计

刘莎莎学习目标：

知识与技能：通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。

过程与方法：培养学生认真观察的***胆表现的能力。

情感态度价值观：激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。

教学重点：激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。

教学难点：学生创作小丑时的情景。

教学过程：

一、激情导入：

1、师：同学们，我邀请大家欣赏一段视频，大家仔细观察，一会我要问大家问题。

（教师出示小丑视频）

师：视频是不是很有趣啊！那么问题来了，刚才视频里是什么表演？

生：小丑表演

师：我想请几个同学说一说对你印象最深刻的小丑是哪个？

生：气球小丑、跳圈小丑、弹吉他的小丑······

师：同学们观察的都很仔细，那么小丑平时都会出现在那里？

生：商场、马路上、马戏团

师：那么我们今天就一起来学习<马戏团里的小丑> 2、课件展示本课课题。

出示：学习目标，师读内容。

二、讲授新课：

师：小丑总是可以带给大家快乐，我们现在一起看一看关于小丑的介绍，（因为有些字大家不认识，我给大家读一读）

1、观赏马戏团里小丑的表演图片。

2、重点突破，欣赏面部装扮的图片，并问相同点与不同点。

3、欣赏头上部分装扮，突出帽子与假发的丰富多彩的装扮形式。

4、衣服与鞋子装扮欣赏，找出特点并对比分析。

6、动手制作小丑，将凌乱的部分整理成一幅小丑图。

7、展示中外著名画家的作品。

8、提出绘画要求，学生创作。

9、巡回指导，分层指导。

三、作业点评：

分析学生作业，指出优缺点，对不同层次的同学都是有所关注。

6.马戏团里的小丑教学设计一等奖