13.别致的小花瓶优秀课堂实录

《别致的小花瓶》教学设计

贾江磊

教学目标：

1．了解镶嵌艺术，体会其美感。

2．能够用镶嵌的方法，设计装饰一只小花瓶。

3、在创作实践中，逐步形成设计意识。

教学重点：彩泥的镶嵌制作技巧和方法的运用。

教学难点：对设计的花瓶的独创性。

教具学具：教师教具准备：多媒体课件、彩泥、饮料瓶、各种豆子、火柴、制作好的小花瓶

学生学具准备：

废旧饮料瓶、彩泥、各种种子、火柴或其它装饰物

教学过程：

一、导入

今天由我来为大家上一节美术课，看我给大家带来了什么？酸奶

瓶，对，今天我想让大家给它们去装扮一下变废为宝，想不想。导出课题《别致的小花瓶》

二、新授

1、欣赏老师带来了一个花瓶，漂亮吗？瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底。它的名字《掐丝珐琅玉壶春瓶》明代

它由北京故宫博物院藏。

2、老师听说学校也要收藏一些别致的小花瓶，你们想不想自己的作品被收藏啊？想

3、我们今天学习一个新方法“镶嵌”,我找一名学生上讲台来将种子和彩泥装饰组合，谁能告诉我他们是怎样做成的，按、摁、贴，新方法“镶嵌”。

4、作品欣赏

条形、一种颜色包裹、色彩丰富鲜明 镶嵌的有动物、人物、花纹等

三、学生创作，教师巡回指导。

1、师：现在老师给你们一分钟小组进行讨论，你们自己要设计怎样独特别致的花瓶呢？（学生讨论）。

2、创作要求：

（1）选好喜欢的彩泥颜色，均匀的包裹在酸奶瓶全身；

（2）设计自己镶嵌种子的图案，注意色彩的搭配。 （3）比一比、看看谁的作品能被学校收藏。 四、

作品交流、展示

师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气）

请小组代表来说说说，哪个小组设计的最好？

师：对，这位同学设计的和生活联系起来了。

五、小结

美来源于生活，创造于生活，让我们利用镶嵌装饰身边的环境，美化生活，应用生活。

好，这节课节上到这里？下课

六、拓展

画在瓶身的。

教学流程

《别致的小花瓶》 教学目标：

1．了解镶嵌艺术，体会其美感。

2．能够用镶嵌的方法，设计装饰一只小花瓶。

3、在创作实践中，逐步形成设计意识。

教学重点：彩泥的镶嵌制作技巧和方法的运用。

教学难点：对设计的花瓶的独创性。

教学过程：

一、导入

旧的酸奶瓶图片，变废为宝。引出课题

二、新授 1、欣赏老师带来了一个花瓶。

2、老师听说学校也要收藏一些别致的小花瓶。

3、我们今天学习一个方法按、摁、贴，新方法“镶嵌”。

4、作品欣赏

三、学生创作，教师巡回指导。

四、

作品交流、展示

五、小结、拓展

教学流程

《别致的小花瓶》 教学目标：

1．了解镶嵌艺术，体会其美感。

2．能够用镶嵌的方法，设计装饰一只小花瓶。

3、在创作实践中，逐步形成设计意识。

教学重点：彩泥的镶嵌制作技巧和方法的运用。

教学难点：对设计的花瓶的独创性。

教学过程：

一、导入

旧的酸奶瓶图片，变废为宝。引出课题

二、新授 1、欣赏老师带来了一个花瓶。

2、老师听说学校也要收藏一些别致的小花瓶。

3、我们今天学习一个方法按、摁、贴，新方法“镶嵌”。

4、作品欣赏

三、学生创作，教师巡回指导。

四、

作品交流、展示

五、小结、拓展