卖报歌公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

一、导课1.播放《国歌》视频，学生齐唱国歌。2.认识了解聂耳。 3.介绍《卖报歌》创作背景。二、学习歌曲《卖报歌》 1. 聆听录音范唱。 2. 教师有感情范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱），师生共同讨论歌词内容。师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难

资料类型：教学教案文档

所属课文：卖报歌

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2018-06-22 11:22:00

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学校：重庆市万盛经济技术开发区万盛小学

卖报歌公开课教案

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2018-06-22 11:22:00

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关键词：卖报歌公开课教案

正文

一、导课

1.播放《国歌》视频，学生齐唱国歌。

2.认识了解聂耳。

3.介绍《卖报歌》创作背景。

二、学习歌曲《卖报歌》

1. 聆听录音范唱。

2. 教师有感情范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱），师生共同讨论歌词内容。师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）

3.按节奏歌词

师生齐读歌词。

4. 模唱旋律师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。

5. 分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪

a.学习第一段师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？

师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段

b.学习第二段

师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象

c.学习第三段

师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音)生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。

6.教师伴奏，生有感情完整演唱歌曲

7.用不同演唱形式来表演歌曲

师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？

分男女组、组与组比赛来演唱歌曲

8.创编动作表演歌曲

师：小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸？（边唱边跳）生手拿报纸边跳边唱表演歌曲

三. 拓展：

师：你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱《卖报歌》。生观看采访杨碧君的视频，听杨奶奶唱《卖报歌》，观看杨奶奶的生活图片。

四. 小结：你们想对当年小毛头说些什么？你们应该怎么做？（珍惜现在幸福生活，好好学习）

关于本教案的常见问题

Q：卖报歌公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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