7 请让我来帮助你课堂实录【1】

《请让我来帮助你》教学设计

彭州市通济镇蓝天小学 李孝琴

学情分析：

《请让我来帮助你》是教科版《道德与法治》二年级下册第三单元《谢谢你的爱》中的第一课。本课的目的是引导学生帮助别人，感受帮助别人的快乐。同时，当别人帮助自己时，感受爱的美好，并表达出对别人的感谢。从而培养学生乐于助人，知道感恩的品格。但是，当前我们的学生中大部分是独生子女，随着社会经济的发展，学生各方面的条件不断提高，被称作“小天子”“小公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象。再加上我们学校地处山区，很多学生都是留守儿童，爷爷奶奶等对他们更是加倍宠爱甚是溺爱，不少学生在一定程度上存在着心胸狭窄，依靠性强的特点，只能人人为我，不能我为人人，这都是少年儿童成长过程中不容忽视的大问题。二年级学生已有集体生活的体验，人际交往增多，进行感恩教育、培养他们助人为乐的品质势在必行，这对学生个人和整个社会都是极其必要的。

教学目标: 1.

感受身边朋友对自己的关心、帮助和鼓励，并会表达对他们的感激之情。

2.

知道在别人遇到困难时要主动帮助，体验付出所带来的快乐。

3.懂得大家互帮互助，爱心就会被传递的道理。

教学重难点： 1.知道在别人需要帮助的时候，要主动给予关心和帮助。

2.明白爱是相互的，接受别人爱的同时自己也要付出爱。

活动准备：

教师：儿歌《小鸡过河》，课件，公益广告视频《爱的传递》，感恩卡，帮助卡。

学生：情景表演。

教学过程：

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一、引入话题，联系生活

教师：孩子们，今天老师给大家带来一首好听的儿歌，你们想听吗？（想）下面请大家认真看，仔细听，待会儿老师要提问哦！（播放儿歌《小鸡过河》。）

一只小鸡要过河，它去看外婆。

今年风调雨又顺，礼物特别多。

来到小河边，急得叫咯咯。

河水宽宽水流急，这可怎么过？

一只小鸭游过来，嘎嘎唱起歌：

小鸡小鸡别发愁，到我背上坐。

小鸭像条船，不怕浪颠簸。

它把小鸡送过河，心里多快乐，多快乐！

教师：同学们，这首儿歌给大家讲了一个什么样的故事？（学生回答）

小鸡遇到了怎样的困难？是谁帮助了它？（学生回答。）

教师：小鸡得到了小鸭的帮助，过了河，能去看外婆了，它很快乐。小鸭帮助了小鸡，也很快乐。这节课就让我们一起来学习如何帮助他人。（板书：请让我来帮助你）

二、合作学习，体验生活

活动一：我得到的帮助

教师：同学们，你们成为小学生已经两年了。在这两年的学习生活里，你一定得到过同学、老师、朋友、家人的许多帮助吧？小红和她的同学们也是如此，让我们一起来看看吧（播放课件：安慰他人、扶人起来、帮忙抱书）。师和学生一起解读每幅图，体会被帮助时的心情。

教师：小红班上的同学可真爱帮助人啊！同学们，回想一下，你得到过哪些关心、帮助或鼓励呢？（学生回答）

教师：在学习和生活中，我们每个人都会遇到困难。当我们在困难面前束手无策的

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时候，特别需要别人的帮助。一句甜甜的话语，一次小心的搀扶，一个小小的动作，都饱含着深深的爱。爱，无处不在。只要你有一双会发现的眼睛，就能感受到他人对你的爱。孩子们，当你得到别人的关心和帮助时，心里有什么感受呢？请大家在小组内交流交流。（学生组内交流后全班交流）

教师小结：孩子们，当我们得到别人的帮助时，内心是喜悦的、快乐的，同时充满了感激。可见，帮助对我们很重要，得到帮助不仅能给我们解决困难，还能给我们带来快乐。（板书：得到帮助

→带来快乐）

活动二：谢谢你，我的朋友

教师：有个小女孩叫小红，有一天她生病了。我们一起来看看，小伙伴们是怎么做的呢？从这个故事中你明白了什么？课件播放教科书第32页情景图。（学生回答）

教师：在我们遇到困难或感到孤独的时候，来自他人的关心和帮助就如同雪中送炭。所以，对别人的帮助我们应心存感激，并真诚地表达我们的感谢。如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你最想对谁说呢？为什么要谢谢他呢？请同学们拿出你们的感恩卡，写下你感恩的话语吧！（生写感恩卡）

师问：谁愿意来分享你的感恩卡？如果你想感谢的人就在现场，现在就请你行动起来，走到你最想感谢的人身边，真诚地说出你的谢意并送出你的感恩卡吧！（请生读感恩卡后送给对方）

教师：刚才那一幅幅温暖的画面多么让人感动，老师被你们那颗颗闪闪发光的感恩之心深深打动，我为你们的善良和成长感到由衷地高兴。同时，我特别想采访一下，当别人向你表示感谢时，你的心情是怎样的？（学生回答）

教师小结：赠人玫瑰，手留余香。当一个人遇到困难时，来自他人的帮助非常重要。帮助能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。

板书：帮助他人→带来快乐

活动三：请让我来帮助你

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教师：别人的帮助，让我们感到快乐。那当别人遇到困难时，我们应该怎么做呢？我们一起来看看以下几个情景，如果遇到这种情况，你会怎么做？（请生演一演，学生回答）

教师：同学们，你们都是助人为乐的好孩子，你们都会想方设法地去帮助别人，真棒！让我们再来看看小红的同学们他们又是怎样帮助他人的吧！（课件播放教科书第33页情景图。）

师问：小朋友们是怎样帮助他人的呢？当他们主动伸出手帮助他人时，心里会想些什么呢？（学生回答）

教师：孩子们，帮助别人不是说非得要干一番轰轰烈烈的大事，其实在点点滴滴的小事中也能帮助别人。比如：看到同学不舒服了，给他递一杯热水，真心地问候一下；看到别人正在学习或休息时，不吵闹，保持安静；同学忘记带橡皮擦，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主动地为他讲解……陪伴、帮忙、分享就是帮助别人，事情虽小，但是却给别人解决了困难，带去了快乐！总之，关心、帮助他人就是自己心中装着别人，就是别人需要的时候伸出援助之手，就是自己快乐的同时也让别人快乐。

师问：你曾经帮助过谁？你在帮助别人度过难关后，你的心情又是怎样的？（学生交流课前写好的帮助卡）

教师小结：同学们，你们都是助人为乐、充满爱心的好孩子。只要我们帮助了别人，把爱洒向周围的人，就能把快乐留给自己，同时也能让别人快乐。

活动四：爱的传递

教师：人人都会遇到困难，人人都需要帮助。只有大家互相帮助，我们的世界才会更加美好。请大家一起来分享一个充满爱的视频。（播放视频：《爱的传递》公益广告。） 师问：同学们，看完了视频，你们有什么感受？你们的生活中有这样类似的事情发生吗?(学生交流) 教师：是啊，我们给予他人的帮助就像一根接力棒，我传递给你，你传递给他，他

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传递给别人……这样一直传递下去，爱心就会传递到更多人的手里，这就是爱心的传递，大家互帮互助，世界就变得更加美丽！你们会把这根爱的接力棒传递下去吗？（会）

板书：爱的传递

三、课后践行，引领生活

1、请生谈谈本节课的收获。

2、教师总结并提出希望：这节课同学们表现得真棒，大家都知道帮助别人是一件快乐的事情。让我们在今后的生活中，多留意身边人的需要，做一个会关心别人、能给别人带来帮助的好学生。向雷锋叔叔学习，当别人遇到困难时，请伸出你热情的双手，大声地说出“请让我来帮助你”。

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