13 我在成长第一课时评课稿

《我在长大》教学设计

南洲四小 吴泽君

教学目标

1.

通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的才艺展示，比较全面地认识成长的含义，感受成长的喜悦。

2.

感悟长大是一个过程，学会感恩父母和他人。

3.

学会用多种方法收集资料，并进行简单的整理。

教学重难点

1.

全面理解“长大”的含义，知道长大既包括身体的变化也包括心灵的成长，看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

2.

感悟长大是一个过程，学会感恩父母和他人。

教学准备

1.

教师准备：教学课件

2.

学生准备：

（1）搜集能证明自己长大的证据，如出生证明、衣服、鞋帽、照片、以前和现在的书面作业等等。

（2）请爸爸妈妈为你称称体重，量量身高，并记录下来。

（3）完成“别人眼中的我”评价表。

教学过程

一、引入话题，联系生活

1.

导入：今天，老师给大家带来了一本相册，你们想看吗？我们一起来看看，猜猜他是谁？

2.

提问：为什么你们猜不出来呢？揭示课题，板书课题-----我在长大。

二、活动引领，体验生活

（一）我的成长，我见证

1.

照片的见证

（1）老师还带来了我们班其他同学的一些小时候的照片，你们想看看吗？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学举手告诉

老师，能不能做到呀？

（2）揭示照片的主人后，小组讨论：为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。

2.

衣服的见证

展示小朋友带来的衣服，看一看，比一比，试一试，让孩子们真切的感受到自己在长大。

3.

出生证明的见证

（1）

展示小朋友带来的出生证明，介绍上面的身高、体重等相关信息，并用实物（西瓜、布娃娃）和现在的小朋友相比较，感受他的变化。

（2）

要其他同学上来抱一抱西瓜（刚出生时的体重）和现在的小朋友，并说说感受，真切体会到长大的变化。

4.

生活体验

刚才我们展示了那么多宝贝，它们见证了你们长高了，变重了，变样了。生活中，你们有没有体会到自己长高了呢？比如说以前你够不着窗台，现在呢？

（二）我的本领我展示

1.

小的时候我们做不了的好多事情，现在都会做了，说明我们长大了。同学们，现在你们都学会了哪些本领呢？出示成长记录卡，写下自己都学会了什么，然后全班展示。

2.

展示自己荣获的各种各样的荣誉证书。

3.

展示自己画的画，与小时候的画进行对比，发现变化。

(三)

别人眼中的我

在生活中，你们有没有变得更懂事了呢？身边的人是怎么评价你的？课前老师请你们做了个小调查的，都完成了吗？谁愿意来给大家展示你的调查结果？

（1）老师眼中的我

（2）同学眼中的我

（3）爸爸妈妈眼中的我

三、内化延伸，提升生活

1.

在我们的成长道路上，有哪些人一直在关心着我们。为我们默默付出呢？

2.

课件出示爸爸妈妈带孩子的不容易，看了这些图片，你有什么感受？

3.

那么多人为我们默默付出，关注我们的成长，此时此刻，你想对谁说点什么？

4.

教师小结：同学们，老师发现你们不仅感受到了爱，还学会了回报爱，你们真的长大了。相信随着你们年龄的增长学会的本领回越来越多，懂得的道理也会越来越多，希望你们学会感恩，与爱同行，用自己的实际行动告诉大家-------我在长大！

四、课后拓展训练 课后设计一本“成长相册”，，记录下生活中的每一个令人难忘的经历，把它作为礼物送给爸爸妈妈吧。

板书设计

13 我在长大

变样了

本领多了

懂事了

学会感恩，与爱同行