4 我是值日生课堂实录

课 题

课 时

第4课

我是值日生

主备人

时 间

2课时

1.情感与态度

通过活动使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。

2.行为与习惯

认真做值日，并能严格要求自己。养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

教学目标

3.知识与技能

知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。积极参与集体劳动，学会做值日。

4.过程与方法

通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

认真做值日，并能严格要求自己。养成热爱劳动、珍惜劳动成果的教学重点

良好习惯。

在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合教学难点

作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

教学准备

课件

教学过程

第一课时

(一) 创设情境，导入课题

1.谈话导入: 我们二(3)班的教室今天好整洁，老师看了感觉真舒服。可昨晚放学时却和现在大不一样，请大家看一看，说说自己的感受。

2.对比交流: (1)课件出示两组图片(第一组是整洁的教室，第二组是脏乱的教室)，提问:在这样的环境里学习，你的心情怎么样? 整洁的教室谁的功劳最大呀? (2)指名学生回答。

(3)小结:我们都希望在整洁的教室里学习、生活，那就需要我们每一个同学都能积极地做值日。今天我们讨论的话题就是“今天我值日”。

(板书课题: 今天我值日) (二)明确分工，团结合作

今天轮到亮亮值日，让我们一起去看一看他是如何值日的吧! 1.(课件出示教材第18页图片)小组交流:亮亮在干什么?他是怎么做的? 2.在我们的班级中值日要做哪些事情? (领读、扫地、排桌椅、擦黑板、清理讲台、拖地、倒垃圾、整理好窗帘、关灯关门……

3.说说你值日时做过哪些事?是怎么做的? 4.想一想:每次做值日，都是一组同学。这一组同学怎样做才能又快又好地完成呢?请同学们小组讨论，并制定出方案。

5.学生汇报，把制定好的方案在黑板上展示。让学生明白值日如何做，知道值日生要有明确的分工，做事要有先后，还要团结合作。

6.小结:小朋友们一张张可爱的笑脸，让老师充分感受到:值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀! (三)情境表演，提升认知

1.森林学校的小动物们放学后也要值日，让我们来看看他们是怎样做的。

(学生戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔头饰表演故事《小猴值日》) 2.小组讨论交流:

(1)小猴的值日工作做得好吗? 哪些地方做得不好? ①不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地。

②做值日不认真，去倒垃圾时撒了一地。

③值日还没做完，就跑出教室去玩。

(2)你想对小猴说些什么? (3)怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？

3.在大家的劝说下，小猴知错了，知道该怎么做了，现在小猴是怎样做值日的呢，我们来演一演。(学生戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔头饰重新演《小猴值日》) 4.小结:值日是我们大家的事，小组同学要齐心协力，一心一意，认真负责。

(四)做好表率，合理分工

1.过渡语:当好值日生，是我们班级每个成员义不容辞的责任和义务。为班级服务是件多么光荣的事啊!如果你当上了值日班长，你会怎么做呢? 2.分组讨论。

3.交流汇报: 值日班长要有责任心; 值日班长要带好头; 值日班长要合理分工; ...... 小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。值日班长要有责任心，要带好头，做好表率。我们每个人在值日中都要服从安排，分工合作，互相帮助。

第二课时

(一) 思维碰撞，学会反思

1.过渡: 班级是我家，建设靠大家。保护环境，人人有责。可是，我们身边却有这样一些小朋友，请看图片，他们的做法对吗? 出示图片: (1)东东看到地上有纸屑，他想今天不是他值日，地上的纸屑与他无关。

(2)小杰扫完地，就背起书包要回家，值日班长请他帮小明倒垃圾，他说:“分配给我的事我已经完成了，别人的事与我没有关系。”

(3)丽丽值日时，门窗没有关。

(4)今天童童值日，但下午一放学他就回家了。

(5)玲玲削完铅笔，把铅笔屑丢在了地上，她想反正有值日生扫地，没关系。

2.看图，学生自由谈体会。。

3.小结:我们不但要认真完成值日工作，还要互相帮助，珍惜其他同学的劳动成果，每一个人都要保持班级卫生，爱护校园环境。

(二)岗位能手，人人争当

1.谈话:看，谁来了？ (爱爱鸽) 她到我们班给小朋友送奖章来了。

(播放动画: 爱爱鸽送奖章) 2.为了让我们班变得整法、有秩序，我们设立了很多岗位，下面让我们说说班上谁做值日生最认真，我们来夸夸他。(学生说自己心目中最认真、负责、能干的值日生) 3.提问:你是怎么把值日做得又快又好的? (学生汇报并模拟表演) 活动提示:教师请优秀的值日生即兴表演认真负责做值日:擦黑板，整理图书、回收垃圾、扫地……

4.小结:我们每一个人都来争当班级岗位小能手，让班级干净又整洁。

(三)儿歌诵读，价值引领

1.朗读儿歌。

2.课件呈现儿歌，配音乐，学生拍手齐读儿歌，或加上相应的动作。

3.教师总结: 通过“今天我值日”这一话题的讨论和交流，我们知道了值日生是老师的小帮手，做值日是一项很光荣的任务，需要分工合作、认真仔细。我们每个人都是班级的小主人，有责任当好值日生。让我们每个人都来当班级管理的小卫士，为班级争光。最后让我们齐唱《今天我值日》。

教学反思（红字）