7 走进聪明屋教学设计模板

苏教·中图版《品德与生活》二年级上册

《走进聪明屋》教学设计

活动目标：

1.情感与态度：通过活动，让学生感受科学发明的无限魅力，培养学生热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

2.行为与习惯：在活动中逐步培养学生仔细观察、遇事勤动脑、善思考的行为习惯。

3.知识与技能：鼓励学生善于发现问题、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

4.过程与方法：通过“走进聪明屋”“走进体验馆”“走进实践园”等活动，让学生体验到想象的快乐。通过“动手做，做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。

活动准备：

教师准备——多媒体课件、A4纸若干、字母涂色纸。

学生准备——文具盒、水彩笔。

活动过程：

魔术导入

师：同学们喜欢看魔术表演吗？

生：想看。

师：看,这是什么？

生：紫色的水。

师：对,紫色的水,是我用紫包菜泡出来的。再看看我面前这三杯水，是不是一模一样？

生：没有。

师：好!同学们,见证奇迹的时刻到了！仔细看，我在第一杯倒入紫色的水,第二杯,第三杯!

师：同学们,你看到了什么?

生：水发生了变化。

师：是啊,怎么会变颜色呢?真奇妙!会是什么原因呢?谁来猜猜？

生1：你刚才倒的水不一样多。

生2：我觉得你那三个杯子可能水不一样。

师：你一下子就找到了答案，真厉害。还有谁猜出来了？这么多小朋友都爱动脑筋。秘密就在这三杯水里，一杯我原来放的是白开水一杯里面加了白醋，还有一杯里面放了碱，那么到底哪杯放的是白醋，哪杯放了碱呢？感兴趣的小朋友自己回家动手做一做！

师：看来我们班的小朋友都爱动脑筋,都很聪明,那你们知道怎样才会变得更聪明吗？

生：指名说。

师：同学们说得太好了！是呀！想要变得聪明要用耳朵认真听、要用眼睛仔细看、要用嘴巴大声说、还要用心仔细想。板书（聪明）你们能做到吗？那就让我们一起走进聪明屋吧。（板书课题 走进）

活动一：擦亮眼睛

不过，聪明屋的主人说要你们过两关才能进，敢不敢挑战？

看好了，（课件：第一关：擦亮眼睛）你们喜不喜欢看《喜羊羊》？

好，下面请仔细看好，有两幅图请你们在30秒之内找出五处不同的地方（课件：出示两幅图）先看一看，可以和同桌讨论讨论。（请一生上来点）

在大家的齐心协力下，第一关过了。聪明屋的主人说，你们的观察力还不错呢（师板书：观察力）

活动二：大胆想象

现在可以过第二关了，第二关的名字叫（课件：第二关：大胆想象）

看看，它像什么？（师出示一张螺旋图纸）

这一个图案拿出来，小朋友想出这么多东西来，你们的想象力也不错哦！（师板书：想象力）

同学们，今天老师还给你们带来了很多字母卡片，你能发挥你的想象力把他们变成有趣的图案吗？请拿出中老师给你们准备的卡片，选择你最喜欢的一张，我们来比一比，看谁的想象力更丰富！

指名介绍：上台讲述

师评价：（你的想象力真丰富！太有创意了！真是栩栩如生！真像！）

聪明屋的主人说这两关都过了，接下来，我们就进屋吧。（师打开屋门）

活动三：名人画廊

首先来到这个屋子的一条长廊，这个长廊叫（课件：名人画廊）

小朋友看一看，你们认识这些东西吗？（课件：灯泡、飞机、蒸汽机、锯子）第三幅图点出“蒸汽机，蒸汽机是火车的祖先，知道他们都是谁发明的吗？（课件：上面是物品的四幅图，下面是人物的四幅图：莱特兄弟、鲁班、爱迪生、瓦特）生答，师连线。

你们知道瓦特发明蒸汽机的故事吗？（课件：图片蒸汽机 瓦特）

小朋友们听得非常认真，那瓦特是受什么启发发明蒸汽机的？

你看他认真观察，大胆的想象，发明出了蒸汽机。小朋友们，你们再来看看这几样事物科学家受什么启发发明的呢？（课件：橹板、锯子、飞机）

生交流，指名。

活动四：生活天地

你们看，发明创造给我们带来了方便。

孩子们，你们知道吗？其实呀，发明创造就在我们身边，赶快走进“生活天地”这间屋子吧。（课件：生活天地）

聪明的主人在这里放了一样东西，是什么？（师拿出指甲钳）你说，这指甲

钳是不是经常要用到？可是，有的人眼睛不太好，剪的时候就看不见了，该怎么办呢？瞧，这是什么？（师拿出小放大镜，然后吸上去）这两个一结合，带放大镜的指甲钳，谁来剪剪自己的指甲？你怕剪到肉吗？这东西好不好？建议你们用自己的零花钱给家里的老人准备一把，这样他们自己在家里就能剪指甲了。

还有一样东西是什么？（师拿出小雨伞）知道它是干嘛用的？孩子们，聪明屋的主人为什么要在“生活天地”这间屋子里放这两样东西呢？这就是聪明屋主人的目的，希望你们也能仔细观察、大胆想象，就像插上翅膀一样，能够更聪明。（师板书：画上两对翅膀）

活动五：智慧乐园

下面聪明屋的主人邀请你们快走进“智慧乐园”，来动手实践一把。（课件：智慧乐园）（课件：个人活动：有趣的拼搭 利用“○○∣∣△△”自由拼搭成有趣的图形，看谁拼得最好！）

快把书打开到47页，把自己的想法画在上面，看哪个小朋友画的最多。谁来和我们分享？（实物投影）现在同桌两人交流一下，告诉同桌你画的是什么。轻轻把书合上放左上角，我们来看第二个游戏，（课件：四人小组自由选择活动 （一）搭纸桥：用一张纸，任意折叠，放在两个铅笔盒的中间，看看谁的纸桥最牢固，承受的重量最多。）师演示：两个铅笔盒的距离相差一把尺子的距离，把纸桥就放在两个文具盒之间，待会王老师给你们一点重物，你们把这个重物放在纸桥的正中间，看看能放上几个。（课件：（二）纸鞭子：一张纸，不用剪刀，不用胶水，可以撕，可以折，怎样使纸最长？）

每个小组选择一项活动，请小组长跟组里的同学商量一下，选第一个活动还是选第二个活动。选搭纸桥的有哪几组？发给你们50个铁圈，放在桥的正中，放好后不要让桥倒掉，咱们来比一比，哪个组累得最多？做纸鞭子的小组也来比一比，看哪个组做的鞭子最长？

学生活动。

刚才在合作的过程中，（王老师发现有的小组没有成功，但他们一直在不断的努力，能说说为什么吗？）他坚持不懈的精神令王老师感动。（老师发现你们小组成功了，能说说你们是怎样做的？）（师板书：门里写：坚持不懈）（搭纸桥）（纸鞭子）其实呀，古今中外的大发明家和你们一样，都经历了许多次失败才取得成功的（课件）他们都是看着坚持才走向了成功。

活动总结

今天，我们一起走进了聪明屋，主人告诉我们要仔细观察、大胆想象、还要动手实践、失败了不灰心，要坚持不懈，就像爱因斯坦说的那样：（1分天才+99分汗水=成功）老师相信：只要我们这么去做，成功的路就在你们脚下。