聆听 彼得与狼第二课时教学实录

《彼得与狼》教案

课型：欣赏课

教材分析：

1.这首乐曲被安排在小学中段，从作用上来说，它具有承上启下的作用，既是对之前所具有的音乐鉴赏能力的综合，又是学生对进行后续学习与终身学习的激励与鼓舞。所以在课的设计中，应注意趣味性与专业性的较好结合，让学生在有趣的“闯”中掌握已有知识、接触新的音乐知识。

2、全曲长27分钟，根据课堂实际情况，将音乐以片段与精简的形势出现，并鼓励学生进行自主后续欣赏。

3.《彼得与狼》的作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首根据俄罗斯民间故事写成的交响童话，也是一部“听音乐、讲故事”的古典音乐作品。故事讲述了淘气的小彼得在小动物们帮助下，制服大灰狼的故事。这首交响童话通过音乐的描绘，加之解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育，

教学目标：

1.通过欣赏乐曲，使学生熟悉管弦乐队中的各种乐器在故事中所分别扮演的“角色”，从而培养和训练他们的音乐听觉能力和想象力。

2.通过听赏，熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。

3.通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生知道音乐也能讲故事，并能从故事中得到了一定的启发，从而培养他们良好的意志品质。

教学重、难点：

1.听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。

2.指导学生展开丰富的想象，分角色进行表演。

教学过程：

一、谈话导入

1.师生问好后，师：今天上课前邱老师想问一下同学们，在你们小时候包括现在都读过那些童话故事？生：（自由回答）

2.师：那么有没有同学读过交响童话呢？有同学知道什么是交响童话吗？

师：交响童话就是由交响乐和朗诵相结合来叙述故事情节的音乐表达形式，那么今天的课，邱老师也想跟我们班的同学讲一个交响童话，这个童话叫做《彼得与狼》

二、师讲故事+PPT图、音

1.《彼得与狼》故事大意：少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游,与小鸟争吵。不一会猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久后，狼真的来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个

人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。

2. 小结：这首交响童话也告诉了我们一个道理，只要我们团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何强大的敌人都是可以战胜的。那么今天老师除了给大家分享这个故事外还邀请了音乐小仙女和大家见面，让她带我们一起去看音乐会。

三、猛闯三关争夺邀请卡

第一关：你还记得故事中有几个角色？以下这些角色在故事中的人物性格是怎么样的？（师板书）

第二关：跟着邱老师一起认识这些乐器，猜猜这些乐器演奏的音乐代表故事中的哪一个人物？

故事中的每个角色都由一种乐器来扮演。

弦乐四重奏明亮的旋律表现了勇敢坚定的彼得，灵巧的长笛扮演小鸟，双簧管表现笨拙的鸭子，单簧管在低音区的断奏代表狡猾的猫，大管描述着老爷爷的絮叨声，三支圆号奏出的不和谐音响代表着穷凶极恶的狼，猎人们的枪声则由定音鼓和大鼓来表现。

（设计意图：故事与音乐穿插，孩子们可以随着故事的发展，了解到各种动物的不同性格特征和交响乐队的构成，以及各种乐器的音色和表现力）

第三关：角色扮演（挑选7位学生进行《彼得与狼的故事扮演》）

四、《彼得与狼》芭蕾舞剧视频欣赏。

五、师小结：由于时间的关系我们这个视频就欣赏到这里，经过这节课老师发现了很多表演的小天才。希望同学们能够通过你们的表演牢牢的记住这些音乐的形象和这些神奇的乐器。现在就让我们跟它们说再见吧。