资料摘要
教案设计姓名：刘丽娜 教材版本：人民音乐出版社二年级下册年龄：37 教学内容：卖报歌 教学目标： 1、知识与技能：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。2、过程与方法：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学
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- 2018-04-17 11:07:00
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卖报歌课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：卖报歌课件配套优秀获奖教案
正文
教案设计
姓名：刘丽娜 教材版本：人民音乐出版社二年级下册
年龄：37 教学内容：卖报歌 教学目标：
1、知识与技能：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
2、过程与方法：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过力度、速度等音乐要素的变化得到体现。
3、情感态度与价值观：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解
放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：前八后十六节奏的正确演唱。
教学准备：电子琴 课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课 1、师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）
你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）
2、认识了解聂耳。
（课件展示聂耳图片，并配有字体。） 3、介绍《卖报歌》创作背景。
二、学习歌曲《卖报歌》 1.、听范唱，让学生感受音乐旋律。 师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃。）
学生自由讨论、发
言。 2、教师板书重点节奏，师领学生练习。
3、师领学生按节奏来朗读歌词。讨论歌词内容。 4、模唱旋律（教师用琴弹出旋律）
师带生用La模唱歌曲，熟悉旋律。
5、
分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪
（1）学习第一段
师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）
师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的）
要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段 （2）学习第二段 师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？
学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象 （3）学习第三段 师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音) 生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。 6、听范唱，生有感情完整演唱歌曲。
7、生随伴奏音乐演唱全曲。
三、
用不同演唱形式来表演歌曲 师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？
分男女组比赛，找三名同学分
段比赛。
四、教学小结
请学生说说自己的感受。师总结：我们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受来之不易的幸福生活，好好学习，把我们的祖国建设地更加美丽。
板书设计：
卖报歌
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关于本教案的常见问题
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