4 我会爱惜公开课教案（教学设计）

粤教版二年级下册《我会爱惜》教学设计

汕头市新乡小学

汤雪华

【教材解读】

本单元是道德与法治第二单元一个学习活动内容,重点针对浪费物品，不爱惜物品的孩子进行引导和教育。本篇课文《我会爱惜》沿着“爱惜个人用品——爱惜他人用品——爱惜公共物品”的思路构建，重点突出了与学生生活实际密切关联的个人生活、学习用品以及学校社区周围的公共用品。

【学情分析】

现在的学生普遍家庭生活富裕，对各种物品存在严重的浪费现象，所以教育孩子学会勤俭节约，爱惜物品是儿童生活教养的重要课题。本课主要针对学生这一方面的问题设计跟学生日常生活非常接近的教学环节，通过一系列的活动教育孩子学会如何爱惜个人物品他人物品和公共物品。

一.教学目标

1. 知道我们身边的用品都来之不易。

2．知道应当爱惜这些用品。

3. 培养学生爱惜公物的习惯,做一个讲文明的小公民。

二.教学重难点

教学重点：使学生知道为什么要爱惜我们身边的用品。

教学难点：使学生知道应该怎样爱惜我们身边的用品。

三.教学过程

（一）导入

1.同学们现在的表现真不错，老师奖励你们玩一个游戏——猜谜语。看谁聪明又能干。

出示谜语：

（1）身体细又长，一根直长长。写字做数学，绘画写文章。

（2）我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。

（3）学问可大，不会说话。要学知识，动手翻它。

2.那同学们都知道这些物品的是怎么来的吗？

3.我们一起来看看课本第22页铅笔的自诉吧。（课件出示并请一生当铅笔自诉）

4.了解了铅笔的来历，你有什么感悟？

（一只小小的铅笔，真是来之不易。）

过渡：在我们的身边还有什么东西来之不易呢？

（二）说说你身边还有什么东西来之不易。

1.师：同学们，你们看看我们的课本，我们的作业本都是由什么做的呢？（学生回答：纸）是的，我们的课本都是由一张张纸组合而来的，那你们再找找生活中还有哪些地方用到了纸。（生：面巾纸.包装纸……）

2.师：（出示课文插图）你们知道吗？一棵生长二十岁的树，只能造3000张A4纸。我们每天都需要这么多的纸，相当于我们每天都需要砍掉很多棵树木。所以我们为了保护我们的大自然，也要学会节约用纸。所以我们学校举行了回收废纸活动，废纸回收一吨，可以少砍17棵树，2017年第二学期回收了2.16吨废纸，可少砍近37棵树，同学们想一想，这是一笔多么大的资源啊，所以大家以后都要积极地参与活动，环保从我身边做起。（边讲边出示废纸回收图片）

2.老师在回收废纸的过程中发现了有不少同学交上来的废纸里有不少是空白的，没有写完，你们觉得这就是做到环保节约吗？（请部分学生回答）

3.该怎么做才真正做到环保节约呢？

4.接下来我们来看几张照片（出示孩子们平时丢了没人认领的铅笔.橡皮.尺子各种文具）（幻灯片）

5.同学们看了这些照片有什么要说的吗？（生畅所欲言）

6.师：对于这些东西我们要爱惜，板书：爱惜

设计理念：现在的学生普遍家庭生活富裕，对学习用品存在严重不爱惜的现象，所以教育孩子学会懂得要节约用纸，如何节约用纸是至关重要的。

6.现在整个社会都提倡节约，国家非常重视，还出台了《中华人民共和国森林法》（出示课文的森林法，全班齐读森林法）

师：同学们，保护.爱惜身边的物品还要付诸行动，不能光动嘴皮子，接下来我们来看看要怎样付诸行动。

（三）我们应该怎么做。

1. 出示本班学生饭桌上挑食，掉饭粒，没吃完饭的视频。

2.请学生说出不足的地方。

3.圣杰同学平时饭桌上是这样的，那文中丁丁一家是怎么做的呢？（出示课文插图）

设计理念：在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，所以我特意请了班里的一位同学拍了这个饭桌上的小视频，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各

项规定制定教学内容，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童形成良好的习惯教育孩子们要学会爱惜粮食。

（1）实行“光盘行动”，爱惜事物，不剩饭。板书：勤俭节约

（2）不挑食。

（3）给笔戴上保护套。

4.师：老师觉得在我们日常生活中还有一样东西跟我们生命息息相关，我们的生活离不开它，大家猜猜是什么？（生：水）

5.师介绍水资源的宝贵并说明饮用水水在我们国家还严重缺乏。

6.水这么重要，我们平时该怎么节约用水？

生1:淘米水可以浇花。

生2:洗衣机里排出来的水可以冲厕所

……

7.同学们的办法真的是太棒了，师板书：重复使用

师：除了私人用品，我们对公共财物也要好好爱惜。

8.想一想你有什么特别爱惜的东西吗？为他做一张“爱惜卡”吧。（师发给学生完成）

我特别爱惜：_______________。

爱惜的理由：_______________。

怎样爱惜：_______________。

设计理念：创造性地使用教材，联系当儿童的实际，及时的把儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 （四）

爱护公物行动

师：对个人用品要爱惜，公共物品也同样要爱惜。

1．图片展示，认一认。

（1）公共用品的部分图片。

（2）想一想：我们生活周围有还有哪些公共物品呢？（主要举例学校里的）

（1）这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？

（2）怎样使公共物品用的时间更长呢？

2．爱心行动。

（1）分组制作“爱护公物”告示牌。

A.出示大嘴鸭为阅报栏写的提示语

B.全班一起为游乐场地写提示语

（2）（师出示学生不文明乘坐电梯的视频）这小朋友乘坐电梯时有什么不文明的地方？

设计理念：教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

（3）全班一起写电梯提示语

四.师总结：通过这节课的学习我们不仅懂得要爱惜物品，也学会了如何爱惜（边说边版课题中的：我会）物品。

6:全班齐读爱惜小儿歌

（五）板书

4我会爱惜

重复使用

简朴节约