唱 《夜晚多美好》第二课时教学设计

课 题：三年级第一学期第四单元“夜色美”——《夜晚多美好》

执教班级：三年级（3）班

教材版本：上海音乐出版社出版

九年义务教育音乐课本

执教：忻乐 [教学内容] 1、内容分析：

《夜晚多美好》是原创儿童歌曲，韩映红词曲，自20世纪90年代中期被收编入上音版音乐教材后沿用至今，深受广大师生的喜爱。该曲是一首由四乐句组成的一段体儿童歌曲，C大调，2/4拍。歌曲的旋律舒缓不失悠扬，节奏简约不失流畅，歌词浅显不失委婉。描绘了一幅动人的田野暮景图。歌曲旋律平稳，最高音la，最低音do，启承转合的衔接明朗清晰，环环相扣，符合三年级儿童的声音特点和认知特点，便于学生用歌声再现夜晚的美景。歌曲的高潮出现在第二乐句“美丽彩霞满天飘”，旋律走向承上行趋势，悠扬飘逸，歌词也成点睛之笔，指导学生用良好的气息支持声音，表现夜晚最动人的一刻。

【教学目标】

1．学唱歌曲《夜晚多美好》，感受歌曲优美抒情的情绪，体验歌曲所表达的夜晚宁静﹑优美的意境，激发学生热爱大自然的美好情感。

2．

能够认识、了解两种连线在音乐中的作用，并能用连贯的气息、优美的声音演唱歌曲。

3．在聆听、欣赏、律动、视唱的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲，体验2/4拍的节拍韵律，感受夜晚的美好。

【教学重点】

掌握连音线和圆滑线的用法，指导学生用自然柔和的声音，优美流畅的情绪，形象舒展的动作表现歌曲。

【教学难点】

1．能用连贯的气息，优美的声音演唱歌曲。

【育人立意】

感受歌曲的优美舒缓的旋律风格，体会歌曲所赋予宁静美好的夜晚景色，激

发热爱生活，热爱大自然的情感内涵。并能在艺术家的创作下，提高自己的创作能力，体验在歌曲学习中合作、互动、分享的喜悦。

【教学准备】

多媒体

【教学过程】

一、复习与巩固

【设计意图】

此教学内容为上一课时的延续，本教时以复习提高为主，同时也为下一教学活动聆听《夜晚多美好》中，对比歌曲乐曲的情绪做铺垫。

1.听着音乐进教室《阿细跳月》

提问：上节课我们共同欣赏了《阿细跳月》它是哪个民族的音乐？这段乐曲描绘了怎样的夜晚？彝族人民共同在庆祝什么节日啊？他们的气氛怎么样

小结：彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族，彝族人民能歌善舞。他们庆祝最隆重的节日火把节，到夜晚，人们举着火把，成群结队地巡游。

2.这首民乐合奏分别用了哪些乐器？

数一数，每小节有几拍？

归纳：5/4拍，彝族舞蹈节奏。

师生节奏互动，感受5/4拍节奏型

3.舞蹈表演《阿细跳月》

衔接语：同学们，彝族的音乐舞蹈把我们带到了一个欢快热烈的夜晚，下面我们要听着音乐进入另一个夜色当中，这是怎样的夜晚美景？

二、聆听感受

1、欣赏吉他口哨

【关键设问】在视频中，你看到了怎样的夜晚？

师：听了这段音乐你有什么感觉？这是怎样的夜晚？音乐给你带来什么感受？

小结：这就是我们今天要学的一首新歌《夜晚多美好》，让我们再来听一听，这

美丽的夜晚，这音乐给我们带来哪些夜晚美丽的景色？

2、介绍韩映红

师：在这样美好的夜晚，、许多音乐家为之心醉，特别今天忻老师要介绍这位多产的作词作曲家——韩映红老师。他一生中创作了许多优秀的作品，特别他也被这样的夜晚，深深陶醉其中，写下了这首《夜晚多美好》的歌曲，也编入了我们的第四单元课本中，今天我们就一起来学习这首歌曲《夜晚多美好》。

3、初听歌曲《夜晚多美好》

【关键设问】歌曲的情绪、速度？歌词中唱到了哪些景色？

（1）

肢体感受韵律，表现夜晚景象

提问：音乐给我们带来哪些美丽的景色？你看到了吗？

（2）

这句歌词出现在歌曲中第几段？第一段还出现了哪些美丽的景色？

（3）

鸟儿为什么飞回巢，为什么不叫了？

（4）

小结：星星星星在闪耀，皎洁明月当空照。这首歌曲描绘的就是黄焕到夜晚的时候美好的景色。再来听一听，边看歌谱，找找歌谱中出现了五线谱中哪些音符？

三、学唱歌曲

1、学唱五线谱

（1）集体哼唱歌曲旋律

要求：“lv“口型饱满，声音清晰明亮。

（2）集体学唱五线谱

要求：嘴圆圆的，声音轻轻地

（3）师生合作完成视唱歌谱

要求：和老师合作，完成视唱整首歌曲，唱准音准。

（4）介绍连音线——延音线

教师指导：学生以连贯的气息、柔和的声音演唱第二、第四乐句。

要求：气息长、声音连贯

（5）分组接唱五线谱

2、学唱第一段歌词

（1）集体朗读歌词

（2）集体演唱歌曲第一段

（3）介绍连音线——圆滑线

教师指导：练习一字多音乐句

（4）完整演唱第一段

提问：哪一句，夜晚的景色最美？

教师指导：学生以连贯的气息、柔和的声音演唱第二乐句

4、完整演唱歌曲

（1）集体演唱

（2）小组赛歌，比比哪组歌声描绘的夜晚最美。

说明：

（3）集体点评交流

1、

学习要点：本环节以五线谱接唱、连线学习来学唱歌曲，并解决教学重难点，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、

教学策略与意图：通过小组接唱、教师提问讲解、图片欣赏，学生指导演唱这首歌曲的方法。同时体验同伴之间合作的友好情感。