演唱采菱教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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演唱采菱教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：演唱采菱教学设计及教案分析

正文

江南山水风景图导入

师：大家好！今天的音乐课

生：略。

师：今天让我们一起走进江南去看看、听听。谁到过杭州游玩? 谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗? 你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱)

（越剧片段欣赏）

师：大家刚才唱得还是有点越剧的味道得，下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》，在大家聆听歌曲的时候请你想这个问题，你听到过这种曲调的风格吗？随着歌声你仿佛看到了什么? （出示歌词）（学习采茶的动作）

师：恩，大家说得太好了，采茶的基本动作大家都学会了，就让我们也都当一回小茶农，去采茶。

（随音乐做采茶的简单动作）

生：略。

师：大家的表演像模像样的，俨然一个称职的小茶农，接下来请大家再仔细的看着歌词认真的听一遍歌曲，你听出这首歌的演唱形式了吗? 生：略。

师：那我们也能这样来唱唱吗？

生：略。

师：让我们继续游览在江南这片美丽的土地上，看我们来到了哪里？（播放采菱劳动场面图片）

聆听《采菱》。

生：略。

师：大家都已经知道我们今天学唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的“菱”是什么？（学生回答

）

（展示课件，教师简介菱，背景音乐放歌曲的伴奏）

师：菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口，有哪位同学吃过菱角吗? 生：

师：看着这么诱人的菱角，我也想划着小船去采菱，你们想加入和我一起去吗？

生：

聆听《采菱》，律动（划船动作）

师：刚才我们划着小船去模仿采菱的劳动场面，给你什么样的感受呢？现在心情怎么样？

生：

师：江南水乡的小朋友要向我们介绍他们的家乡，请大家仔细的听一听，你喜欢哪一句？你能记住吗？

（教师范唱）

生：略。

（出示歌词）

师：大家听的可真认真，让我们在仔细的聆听，你能把你喜欢的句子唱出来吗？

生：

师：如果你会唱你喜欢的句子，就唱出来吧。

（教师用琴伴奏学生演唱）

学唱歌词：跟琴轻唱——找出难点——难点练唱

（完整演唱歌曲）

学唱歌谱：跟琴轻唱——找出难点——难点练唱

（学生随教师模唱）

师：听杭州的小朋友向我们他们的家乡的时候，他们的心情应该是怎样的？（那如果是你向他们介绍我们美丽的冰城的时候你会是怎样的心情呢？）

生：……

师：那就让我们用这样的情绪来演唱这首歌曲吧。

生：……

师：大家演唱得太棒了，如果再让我们的歌曲更加丰富一些，你有什么好办法吗？

生：……

师：老师请几位同学到前面来为大家伴奏，想想我们该在什么时候伴奏比较合适呢？

生：（学生用碰钟为歌曲伴奏，其他同学可以徒手伴奏。）

师：好，那就让我们大家一起来完整的演唱歌曲，请我们班上的小小演奏家们，为我们伴奏吧！

（师生随音乐边唱边表演。）

小结：江南是个美丽的地方，我们为生在江南而自豪，让我们一起热爱江南，热爱家乡，建设我们的家乡吧！

师：同学们通过这堂课的学***家知道我们国家物产丰富，每个地方都有自己的地方特色，勤劳的水乡人们，就让我们唱着歌曲来结束今天的音乐课吧！

资料摘要

演唱采菱教学设计及教案分析