3.如果我是他ppt配套教案和课堂实录

《如果我是他》教学设计

-----小学二年级道德与法治第四单元第三课 建水第一小学 杨梅

教材分析

本课为浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元《你

我

他》的第三课。孩子们每一天都面临着与人相处的问题，能否与人友好地交往，能否形成良好的人际关系，对孩子的生活而言是非常重要的。在学校里，能否和同学友好地交往形成良好的同学关系，对孩子们的校园学习和生活是更为重要的。而是否能体谅他人，从他人的角度思考问题，是达成良好人际关系的关键。我们所教育的这一代孩子基本上是独生子女，尤其是象四小这样的学校，学生来源广，他们对于体谅他人、对于他人的想法往往顾及得比较少。正是基于这样的认识，本课通过学生身边的事情，故事、真情体验，游戏等活动，让学生尝试换一个位置思考，体会别人的感受，尤其是受伤害时的心情，并学习体谅他人的心情，不小心伤害了别人能真诚地道歉，也能以积极的心态收获快乐。

教学目标

1、能用心去感受受伤害时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。

2、学会真诚地为自己的错误向同学或他人道歉。

3、能正确对待不如意、不开心的事（烦恼事），树立健康、积极的心态与他人交往。

教学重点、难点 重点：明白与同学交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向同学道歉。

难点：学会真诚地为自己的错误向同学道歉。

教学过程

活动一 导入

1：看魔方。（1）出示魔方，让同学们看看并马上大声说出，看到了什么？

（颜色、形状）（2）和对面同学换一下位置再看看。（3）教师提问：刚才看

1

魔方你发现什么了？（有什么收获）（4）得出结论:换个位置或角度看一看,看到的就会不一样。

2：引题：在学校学习生活中每天会和同学发生许多事情，如果我们也换个位置看一看想一想，情况又会不会不一样呢？今天我们就来学习第3课。揭题：如果我是他

活动二 换位思考，学会体谅

（一）换位思考

1：过渡：老师发现我们二（ ）班小朋友上课特别认真，个个很有精神，刚才的游戏玩的很开心，可是呀呀却遇到了一件伤心事，请看大屏幕。

2：出示课件：《呀呀的伤心事》

过渡：孩子们，呀呀到底遇到了什么伤心事？

（1）：如果你就是呀呀，你的心情会是怎样呢？ （2）：大家都说出了自己真实的心理话，想知道呀呀当时的心情么？（请当时的同学上来表白。）

（3）：同学们，如果你是呀呀的妈妈，现在你看到呀呀那么伤心，你觉得应该先怎么做呢？

3：真情体验。

（二）真诚道歉，收获快乐。

1、同学们，你们在平时也可能像呀呀的妈妈那样，有那么一次或两次伤害了某个同学，使他不开心了。你能勇敢的站起来告诉大家么？

学生甲：……

学生乙:……

2、师：亲爱的同学们，那就让我们勇敢地站起来，轻轻地走到他面前，去告诉他，你哪里做错了，并对他真诚地说句对不起吧！-----音乐响起《荧火虫》

3、请出真的那个同学向他道歉。并引导暗示他如何道歉，说出哪里做错了。随后访问两个同学的心情感受。同时建议两个小朋友互相握手或拥抱。（老师同时赠送两个礼物卡片或贴贴纸）

4、 赠送小诗。（看到大家那么体谅受伤害的同学，又能真心的道歉，老师想送大家一首小诗，请看屏幕：

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如果我不小心 伤害了你 让我对你说--- 对不起 请你原谅我 我是真心地 真心地希望 我们成为好朋友

（三）、倾情帮助

1、过渡：我们说，能体谅人是一种很美的品德，那如果别人不体谅你，伤害了你，那又该怎么办呢？请看一个同学的烦恼。

2、听录音或文字出现。同学们，这是园园同学的伤心事，

园园是一个一年级的同学，他从小就喜欢吃零食，家里都快变成小超市了，因此园园的体重从幼儿园起就一直是班级里最重的一个。现在他又成了二年级(3)最胖的一个同学，每天在学校里都有许多同学笑话他，大家都叫园园是大胖子大冬瓜。现在的园园天天怕上学，真想每天躲在家里不出门。

（1）

如果你是园园，你该怎么办呢？你会想一些好办法解决这个烦恼么？

（2）小讨论：有好多的办法，我们试着帮园园选一选,看看哪个办法最好。

3、小结：是呀,与其生气难过,还不如坦然的面对胖的事实,并积极地想办法减肥，这样既让自己有一个健康的身体，又堵住了别人的嘴巴，这真是一个不错的方法。

4：小插曲。大家可能不知道，这个园园小朋友就是我家亲切，为感谢你们替园园想出解决烦恼的办法，我替园园送给每个同学一个彩色气球，让大家开开心心地做个游戏。

活动三：游戏

(一)

课件出示游戏规则

每个同学吹一个气球

限时1分钟 每组4人或6人

3

组内成员全部气球吹大的，为获胜组

(二)

游戏

1、游戏：

吹气球

（1）每组有一个气球故意弄成不好吹。（2）在小组同学产生埋怨和指责后，老师进行指导沟通。以次检验刚才的学习所得。

2、

回音壁小结：换个位置替对方同学想一想，并真心地、勇敢地道个歉，你的心情就会不一样，同学的心情也会不一样。彼此之间会更快乐。

（三）小结：今天我们肩并肩坐在一起互换心情感受心情、拥抱同学、收获快乐，老师为你们喝彩，我提议：让我们大家把今天的感受记下来吧，也可以写在卡纸上，折成纸飞机，放飞你的烦恼和不愉快。（音乐响起）

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