3.长长的线教学目标设计

课题与教学内容

教

学

目

标

过程方法

三、长长的线

课时

1课时

初步感受线条带给人的美感，体验线条造型的特点。通知识技能

过趣味线条练习，激发学生学习美术的兴趣，提高绘画表现力。

通过用一条不断的线来表现任何一件东西的过程，体验线无穷的魅力。

情感态度

以线条游戏为基础，培养学生爱生活的美好情操。

教学过程设计

预设教学路径

预设学生活动

学生自由对备择方案

教师课前准备毛线，和学生玩织线板的游戏，让一、激发兴趣,导入新课

同学们：老师这里有一根毛线，答

你们玩过线板吗？谁会，到前面和老一名学生和学生感受到一根线绳变化师一起织一织。教师多次变换新的花老师织线板，感的美感和无穷的魅力。

样，让学生看到一根线绳的变化美感受线绳的变化的

和无穷的魅力。

美感和无穷的魅可运用直观教具：教师注意引导和总结

对学生的操作方法应二、讲授新课，创作引导，培养能力

力。

1、用线造型：

教师先用线在黑板上画出几

座楼房和小树等，然后问：如果他们

学生积极回给予鼓励和支持。

用线连接起来会是什么样呢？请一

答问题

名学生连接，然后教师在用双线连接

出现一个街道，正式学生熟悉的房屋

街道。使学生感受到用线造型的丰富

性。

通过作示范激发学生动手制作的兴趣。

学生有点半

2、

再次感受用线造型而产生的艺术

美：

一根线不但可以在我们手中出现不同的形状，还可以变成一个人物，你们相信吗？教师拿出一根铜

信半疑，不大相

信老师的话。都通过欣赏线的艺术品，充线，漫漫的由头编起，身体，四肢，非常认真的看老分感受线的艺术魅力。

一会出现一位小姑娘。

其他作品欣赏：中国结，古装师作示范。

让学生想好自己要表现的形象，再进行实际操作。

教师辅导：多次鼓励学生大胆，敢想，敢画

的扣子，各国用线画的画面，从不同

的方式让学生感受用线造型的乐趣。

三、启发思路

拓展创作

我们每人都有一根线，用它可以

作些什么？小组同学互相讨论。

小组同学展开讨

通过学生自我介绍评价，不但培养他们的语言表达能力，还可以使

2、请你们把自己的想法表现出来，论。

注意笔不能离开画纸，不然线就断

了，能做到吗？

3、学生创作教师辅导

四、作品展示

鼓励学生介绍自己的作品，教

学生尝试着画同学互相了解。

画。

师给予肯定性的表扬。

五、小结

线是最基本的艺术语言，也是我

们画画最常用的一种表现方式，让我学生大胆介绍自们让线条画出风采编出特色。

己作品

六、板书设计：

三、长长的线

学生作品欣赏