Story time教学内容分析

Unit 1 Hello 第一教时

教学内容和教学目标：

1.能听懂、会说Hello. Good morning. Hi. Good afternoon. Miss. Class. 2.能用英语进行简单的问候。

3.欣赏歌曲Good morning. 教学重点和难点：

1.教学重点

日常用语 Hello. Good morning. Hi. Good afternoon.. 词汇:Miss,class 2.教学难点 Good morning, afternoon的读音

教学准备:多媒体或挂图

时钟教具

人物名字卡 教学过程

A.Free talk and movitation 1.教师用英语热情地与全体学生打招呼，并介绍自己的名字，引入本单元话题。

T：Hello,class. I’m Miss/ Mr…

引导学生理解class 2.教师出示自己的姓名卡片Miss/ Mr,示范读音，学生跟读。

3. 引导学生与教师互相问候

T: Hello/Hi. Class. Ss: Hello/Hi. Miss/Mr…

B. Presentation and practice. 1.教师走到学生身边与个别学生打招呼，鼓励学生用Miss/Mr…回答。

T: Hello, …

S: Hello, Miss/ Mr…

2. 学生同桌、小组间用 hello，hi 互相打招呼。

3.（1）出示时钟教具，呈现上午的时间，问候学生，鼓励学生回答。

T: Good morning,class. Ss: Good morning, Miss/Mr…

(2)教师与个别学生问候

T: Good morning, …. S; Good morning, Miss/Mr…

(3) 学生同桌、小组间用good morning 互相问候，教师走进学生中间，巡视并纠正学生的读音。

4. 同法教学good afternon. 5. 出示时钟教具，将表针调到上午或下午的某个时间，学生根据这个时间来问候教师。

6.（1）展示Story time的四幅图片，介绍人物。

T: Please look at this picture. This is Miss Li. She’s a teacher.

This is Mike. These are Liu Tao and Su Hai. This is Yang Ling. 随着教师的介绍，让学生对图片中的人物打招呼。

（2）小组活动

学生五人一组，各扮演其中的一个角色，用hi/hello/good morning/good afternoon互致问候，教师走进学生中间，了解学生的掌握程度，帮学生纠错。

7. （1）用多媒体播放Story time. 指导学生借助图片理解对话。

（2）学生跟读录音，模仿语言、语调。

（3）分组、分角色操练课文对话。

C. Consolidation 1. 出示课文的四幅图片，让学生看图说话。

2. 展示一些场景，让学生根据场景设计对白，表达问候。

（1）早上吃早饭时遇到家人。

（2）早上在校门口遇到老师或同学。

（3）下午课间遇到老师。

D. Enjoy a song

播放歌曲 Good morning. E. Homework 用本节课学习的句子与家人打招呼。