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关键词：嘹亮歌声教学设计内容推荐

正文

音乐

学科

三年

年级

下

册导学案

单元

备课时间

教学内容

教学目标

五、《音乐会》

3月26日

学唱《歌声嘹亮》

课时

主备人

上课时间

总课时

19 1、学唱歌曲感受自然界的声音现象与音乐形象,引导学生热爱自然,热爱音乐。

2、通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱合合唱技能。

3、了解轮唱与合唱,能用平稳悠长的气息，优美的声音演唱歌曲。

优美有力度的层次演唱与合唱

双声部合唱的音准。

教学重点

教学难点

教

学

设

计

课前

准备

导案

一、组织教学

师生问好

二、回声游戏导入

（1）模仿远山回声，喊山与回声的力度对比，强调喊山时的音高位置。

（2）近山回声练习，喊山与回声相比，回声的力度弱一些。

三、学唱歌曲

（1）初听范唱，说说这首歌是在哪里演唱？给你什么样的感受？你仿佛看到了什么？听到了什么？

（2）复听范唱，体验歌曲的意境，你听出歌曲中的轮唱和合唱了吗？

（3）介绍轮唱与合唱

四、分声部学

（一）第一声部

（1）教师范唱，注意老师演唱时的声音与气息是怎么样的？

（2）纠正学生学唱中的错误,(休止符、全音符和音准) （二）第二声部

（1）教师范唱，注意最后一句音准

课件、琴

学案

一、组织教学

师生问好

二、回声游戏导入

（1）学生模仿喊山与回声，声音位置高，声音轻柔。

（2）

学生按照歌曲中的轮唱节奏进行回声练习，注意休止符与全音符的时值。

三、学唱歌曲

（1）生：在山顶、在海边、在草原….

学生了解轮唱与合唱

四、分声部学

（一）第一声部

（1）学生演唱第一声部（气息连贯，声音优美的嘹亮的）

（2）再次演唱

（二）第二声部

生按照老师要求演唱

二次备课

备注

（三）分声部练习最后一句合唱

（四）根据图形谱，比较形象直观地表现了音高和时值，较好地完成了最后一句和声合唱。（五）完整的演唱歌曲第一段。

五、学唱第二段

聆听并合唱歌曲第二段。

六、完整体验轮唱

（1）师生合作轮唱

（2）教师指挥，全班分两声部轮唱

（3）完整正确的轮唱

（4）有感情的演唱全曲。

七、课堂小结

（2）学生学唱

（三）分声部练习最后一句合唱

（四）教师重点教唱最后一句，避免高低声部旋律的混淆。

（五）完整的演唱歌曲第一段。

五、学唱第二段

（1）再次聆听歌曲，注意第二段的歌词中出现的一字多音和一音多字。

（2）合唱第二段。

六、完整体验轮唱

（1）师生合作轮唱

（2）教师指挥，全班分两声部轮唱

（3）完整正确的轮唱

（4）有感情的演唱全曲。

七、课堂小结

板书设计

教学反思

资料摘要

嘹亮歌声教学设计内容推荐

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正文

文档信息

作者信息

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Q：嘹亮歌声教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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