Unit 2 The cows are drinking water.优秀公开课教案

Module3 unit2《The cows are drinking water》的教学设计

教学目标：

1．知识目标：掌握新单词cow， blow， rabbit和用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

2．能力目标：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

3．情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

教学重点：

使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

教学难点：

向不在场的人描述所看到的场景。

教具准备：

课件；点读机

教学过程：

Step1.热身

1.

Greeting.

2.

Do and guess.

A: What is he\she doing? B: He\She is …

3，复习上一模块的单词。

Step2.学习课文

1.

Activity1. Look, listen and say.

2.

请学生看课本的图片，让学生两人一组进行描述。教师帮助学生描述图画：The cows are drinking water. The rabbits are jumping. 教师板书。

3.

Today Daming writes a letter to Lingling. Let’s have a look. 4.请学生听录音理解课文的大意。

5.听课文录音核对单词。

学习新单词：cow， blow， rabbit，通过点读机带读，老师带读，点名读，掌握新的单词。

Step3. Text

Activity2.

1.

听课文录音找出带有be +v.ing结构的句子。

2.

Listen and repeat, then read.

Activity3.

1.

结合所给图片填写单词。

2.

Teacher explains the important sentences. I am looking out of the window. Some pigs are sleeping under the tree. A man is wearing a big hat…。

Activity4.

Listen and read. Then say the poem.

Step4. Practice

1.

让学生展示，朗读活动1和活动3的句子。

2.

Write a story with the following words and expressions. Then tell the class about it.

Buy food, have a picnic, sing, dance, fly a kite, play football, rain, duck, swim

（设计意图：多种形式练习，突破课文的重难点。）

Step5. Summary

Read the new words and the important sentences.

（设计意图：对所学知识进行巩固、复习，

深化对课堂教学的理解。）

Step6. Test

用动词的正确形式填空：

1.

----What are you doing? ----I __________（read） a book.

2.

Look！ It’s _____________（rain） .

3.

Yesterday we__________（takes） photos.

4.

I am going to _________（take） some photos.

5.

They ___________（walk） around the lake now .

6.

It will __________（rain） tomorrow.

7.

In this photo, Lily ____________（fly）a kite.

8.

Look！ She __________（sit） there and ______（look）

at the ducks.

Step7. Homework

1.

读课文三遍。

2.

完成配套练习册。

板书设计：

M3 U2 The cows are drinking water.

The wind is blowing.

The rabbits are jumping.

I am looking out of the window.