12.大森林的故事优秀教学设计说课稿

经开区第一小学教案

主备教师: 张静静

课 题

大森林里的故事

课

型

共（1）课时

手工制作

第（1）课时

1.知识与技能：学会运用泥条盘筑的方法并制成陶艺作品。

2.过程与方法：通过微课自学和合作互学，学习具体盘筑成型的工艺。

教学目标

3.情感态度与价值观：在创作中体会陶艺制作的乐趣。

（重、难点标注）

重点：能够用盘泥条的方法制成陶艺作品。

难点：在盘泥条作品中的造型把握。

学生：彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、勾线笔、彩笔等

教学资源

教师：媒体课件、教学范作（头饰作品）

大森林里的故事 一、画 二、剪 三、粘

板书设计

教后反思

经开区第一小学教案

教 学 过 程

一、导入新课

师：同学们，今天老师请来了你们的好朋友，看是谁？

（出示手偶小红帽）

师：大家好，我是小红帽，今天我要和张老师一起来上课，请大家看白板。

二、展开教学

1.白板出示微课

小红帽：张老师，您有什么好办法吗？

师：当然有了，同学们，今天就请大家和老师一起走进大森林里的故事吧。

板书：大森林里的故事 学生活动

学生说一说自己看过的关于森林里的故事。

学生观看微课，独立完成自学并完成导案自学探究部分。

设计意图

用小红帽的手偶导入课题，激发学生学习兴趣。

师：同学们，你们都听过什么关于大森林里的故事呢？

生：（预设：《老虎拔牙》等）

师：大家看过的故事可真不少。小红帽邀请大家来表演故事，让老师来叫你们做道具和头饰好不好？

生：（预设：好）

2.

微课学习头饰的制作方法

师：首先，请大家看一段微课，学习制作头饰的方法，在看的时候注意观察，制作

头饰分几步完成？

①白板出示问题：制作分几步完成？

学生根据观

②出示微课

看微课后回答

师：视频看完了，同学们，制作头饰问题。

分几步完成呢？

板书：一、画

二、剪

三、粘

（教师及时评价）

3.

头饰成品欣赏

师：同学们，你们都学会了吗？老师也带

来一些头饰作品（白板出示图片）和其他学生欣赏

班同学做的头饰（作品展示贴于黑板上），作品。

漂亮吗？那你有什么而想要扮演的角色

吗？

生：（预设：《龟兔赛跑》里的小白兔）

4.

分小组合作

师：看来同学们都跃跃欲试啦，好现在我

发挥小组们

分小组讨论交流。请看白板，请一位同 组长带领长作用，培养学来读一下合作要求：

组员进行讨论学生语言表达生读合作要求：

交流，根据自己能力，提升学选择做的头饰生组内合作意①讨论交流说一说自己的想法后，每

个小组成员选择一个自己喜欢的角

一起编创故事。

识。

色制作头饰

。

锻炼小

各小组按组长的组织能②根据自己制作的头饰或道具，以

照组长要求，明力。训练学生 小组为单位编创故事，可有旁白。

确分工，共同合的合作能力。

作，完成作品，同时，提升学③把握交流时间，在交流后即可制作。

并做好展示准生的动手操作备。

能力与审美能

力。

三、小组分工合作，完成作品创作。

学生制作，教师巡视指导。

四、展示作品

师：看到都已经做好了，现在请同学们把做好的头饰戴起来吧。哪个小组想来展示一下自己小组的故事呢？

教师随机点评，奖励

完成小组评价。

师：小红帽也来了。老师来扮演太阳。

（请全班的同学一起来举办森林舞会）

五、课堂小结

师：同学们，你们的作品真的非常精彩，你们不仅表演的好，更重要的是你们的手工做的都非常精美，希望你们能够把所学也运用到生活当中，美化生活。 下课，同学们再见！

小组同学展示编创的故事。

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