Story time教学设计内容推荐

译林英语3A Unit1 Hello教案

教学目标：

1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学重难点：

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学过程：

Step 1 Greeting 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，

引入本单元的新授学习

T: Hello, I’m Miss Sun. I’m your English Teacher. Let’s learn English.

(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要讲的是关于这本英语书的内容。

Ss: OK.(如果学生不会回答，就适当提示) T: Now class begins. Hello, class. Ss: Hello. 【设计意图】在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。

Step 2 Presentation

1.出示单词卡片:Hello，并读

a.开火车读（read one by one）

T: Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。

b. Read four by four T: Now please read it four by four. 【设计意图】老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。

c. Read together(全班读) 2.出示句型I’m …

T: Hello, I’m Miss Sun. Follow me I’m …

(Read one by one) T: Hello, I’m …(出示课文人物头饰Liu Tao) 让学生带着头饰说Hello, I’m Liu Tao.

T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰

练习Hello, I’m …

T: This is my good friend ,Su Hai. T把头饰放在手上,说：“Hello, I’m Miss Sun.” T变声音说：“Hello, I’m Su Hai.”

让学生带着头饰试着说：Hello, I’m …

S: Hello, I’m Su Hai.

T: Hello, I’m Miss Sun.

多换几个学生。

Story time教学

教师出示课文挂图并且板书who和

what先根据问题梳理一下板书的具体意思。

A. Picture 1 T: Look,who is she/he? 【设计意图】可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。

Ss: Miss Li/Mike…

T: What are they saying ?( PPT显示课文图片

(分别显示在每幅图的边上): What: What: Who:Miss Li Who:Mike 例如：

T: Now, please listen to the tape, and find the answers.(放录音，让学生去听) T; Now who can tell me what Mike is saying? (用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解) S：Good morning, Miss Li. 教师出示Good morning.教授句子Good morning. T: Please read after me, Good morning. a.全班一起读

b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。

c.再全班读

跟读录音第一幅图

T: Now, please read after the tape, picture 1. B. Picture 2 and 3 a. T: Now Please listen to the tape ,and find what they are saying. PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。

S:Hi,Mike. T:Hi equals Hello. 教师出示Hi.=Hello.(你好。) T：Now ,I’m Mike.Please say Hi ,Mike.

S1:Hi,Mike. T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过) T:Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演) d.全班跟读录音，第二和三幅图。

T: Please read after the tape,picture 2 and 3. C.Picture 4 T:Look,this is Miss Li.What is she saying? Please catch the word. a.教师出示Good afternoon.并进行教学。

T：Can you read it?(先让学生试试看会不会读) 全班读-个别读-小组读-全班读

注意oo组合这里发音/u/ 师生用这个句子进行对话练习。

b．进行class单词教学Please guess ,what does class mean? class （C）

打扫 B.干净 C.同学们

c.跟着录音读第四幅图。

D．Act the dialogues. E.Read after the tape,Story time. Story time 的教学时间控制在10到15分钟以内。

Step 3 Consolidation 1.Fun time,play and say. T:Now let’s play a game Play chess.

教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。

2.Magic eyes. Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。

3.Sing a song T:Now let’s sing a song,Good monrning.

先让学生听，教师和学生一起读歌词

让学生自己跟着音乐哼

全班一起唱

Step 4 Homework 1.Read Story time after the tape. 2.Recite Story time.