Story time教学目标设计

泗阳双语实验学校

SiYang Bilingual Experimental School 第

四

单元教学设计

一、本单元教材分析：

本单元以

“脸部特征”为话题，主要呈现了如何描述自己的脸部特征。本单元教学的重点是六个脸部相关词汇hair，ear，eye，nose，mouth和face。教师在教学过程中需充分运用肢体语言，让学生了解这些单词在用法上的区别：在描述一个人的脸部时，ear和eye通常以复数形式出现；nose和mouth则要使用单词；hair作为整体看待，在本单元视作不可数名词。并使用句型I have…描述自己的脸部特征并注意复现学过的big，small，long，short等描述性词语。 二、学生情况分析：

五官类单词初次接触还有单复数方面区别，在教授目标词汇时要注意名词单复数形式的用法及读音。二年级的孩子对自己的面部特征比较感兴趣，课上可以准备动物或卡通人物面具，头套，图片等用于词汇教学。通过肢体语言，玩游戏、唱儿歌、看图说话创编对话多种等活动，让学生在听，说，做，唱，玩，演的过程中掌握知识，体验英语学习的快乐。 三、本单元教学目标：

1.能听懂，会说，会读句型: I have big eyes. A balloon for you！

2.能听懂，会说，会读词汇: hair，ear，eye，nose，mouth和face 3.能演唱:My face. 四、本单元教学重点、难点

1．教学重点：

句型：I have big eyes /… I have a big nose/… I have long hair. 日常用语：A balloon for you！

词汇：hair，ear，eye，nose，mouth和face 2．教学难点：

句型：I have big eyes /…的用法。

词汇：hair，ear，eye，nose，mouth和face的读音. 五、本单元评价要点：

词汇：1. hair头发 2.ear耳朵 3.eye眼睛 4.nose鼻子

5.mouth嘴巴 6.face脸

句型：I have big eyes /…

日常用语：1. I have big eyes /…

2. A balloon for you！

专业

儒雅

智慧

1

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SiYang Bilingual Experimental School 六、各小节课时安排：

第一课时：story time 第二课时：story time & fun time 第三课时：song time 第四课时：practice

专业

儒雅

智慧

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SiYang Bilingual Experimental School 主备人

课题

洪小青

备课时间

2018/3/30 授课时间

课时

第一课时

Unit 4 I have big eyes 1.能听懂，会说，会读: ear、nose、 face、hair、eye、mouth发音准教学目标

确。

2.能听懂，会说，会读: 会说句子I have …

1.教学重点：能听懂、会说单词ear、nose、 face、hair、eye、mouth句型： 日常用语:The balloon for you. 2.教学难点： 会用句子I have …描述自己脸部特征。

图片，实物，教学PPT 教学设计

教师活动

学生活动

个性调整

唱歌热身

Step 1. Step1 Greeting T: Good morning, boys and girls.

Warming up Ss: Good morning, Miss Jiang

Step2 Warm up

Ss sing a song

Sing and do the actions.

T: Touch your eyes/ nose/mouth.

hair/face/ears.

Step3 Lead in

T shows a picture of features.

T: How many features can you name?

S1:eye,mouth,ear,nose,hair.(Lea

rn the new words)

eyes ears

Let’s chant.

eyes eyes I have big eyes.

eyes eyes I have small eyes.

Teach: I have big eyes. 根据所提示Step4 Presentation 1.

T: Hello, everyone! Today we 图案回答句will learn 子。

Unit 4: I have big eyes. Let’s guess.

教学内容

教学重点

与难点

教学准备

专业

儒雅

智慧

3

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SiYang Bilingual Experimental School 2. T: 呈现Charlie脸部的正面图

T:Let’s know a new friend. Look,

who’s he? Step2. S: Charlie Presentation T: Let’s say hello to him, ok? S:Hello! and practice What’s this?

S: This is his

face/nose/mouth/eye/ear.

T: Look, this is his hair. Teach: hair

Step 5 Story time

1. show a picture

Look and answer:

1. Who are they? T: He’s a clown. He’s Charlie. Step3:Assign Read: Charlie Where are they? Task 1: Listen and judge Task 2：listen,circle the words and answer Task 3：listen and answer Task4: Role play(Read freely) Try to say 让学生试着介绍自己的五官。

times. （2）Practice the new sentence.

Unit 4: I have big eyes.

板书设计

引导学生回答。

学生从书中找一找答案

（1）Listen to the tape and read the new words five

作业布置

ear、nose、 face、hair、eye、mouth I have big eyes. I have a big nose..

教学反思

专业

儒雅

智慧

4

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