讲文明、守规则优质课教案设计

二年级下册《道德与法治》第二单元《文明小公民》

主题二：《讲文明、守规则》教学设计

广州市花都区秀全街红棉小学

汤广荣

教学内容分析：

讲文明、守规则，是本单元的第二个主题，让孩子们知道怎样做一个文明小公民，那些地方需要讲文明、守规则。认识到讲文明、守规则的重要性，明辨是非，能将讲文明、守规则内化为自觉得行为。明白讲文明、守规则的生活真好。

学情分析：

孩子们对讲文明、守规则有了一些认知，知道生活中处处有规则。但孩子们缺乏自觉性，要落实还需要利用课堂系统学习，进一步内化。学生在学校讲文明、守规则相对做的比较好。在家里、在社会上……就需要不断学习、内化。

教学目标：

1、

认识到讲文明、守规则的重要性。

2、

能够明辨是非，分辨出讲文明、守规则的行为，并积极主动地参与制定规则。

3、

能将讲文明、守规则内化为自觉的行为。

教学重点和难点

教学重点：让学生认识到讲文明、守规则的重要性。

1

教学难点：能够明辨是非，分辨出讲文明、守规则的行为，并积极主动地参与制定规则。能将讲文明、守规则内化为自觉的行为。

课前准备：

1.教师准备好课件、视频。

2.布置学生课前了解哪些地方要守规则。

课时安排：1课时

教学活动设计：

教学环节

说规则

体验规则

教师活动设计

俗话说“无规矩不成方圆”导入

游戏一：传阅，老师这有一张获奖名单，你们想看吗？你有什么感受或想说的话？

游戏二：坐地铁，老师扮演司机，学生们乘坐地铁

学生活动预测

学生动脑动口，兴趣盎然。

1、学生

交流讨论没有规则会怎样。

2、学生互相说说怎样制定规则。

3、搭乘地铁得看清标识。

设计意图

激趣导入，引发情感。

1、通过讨论让学生知道制定了规则后，秩序井然，每个孩子都可以在规定的时间内完成。

2、制定了规则，坐地铁很顺利，有序，安静开心

明辨是非

1、

打开书本，看图小组讨论

判断

2、

观看视频《不守规则的叮当狗》

让学生学会看图判断，观看视频判断，知道不守规则的叮当狗会有什么结果

大家制定、一完成自我评价表

起遵守

四人小组讨论

进一步了解守规则的生活真好，检测自己做得怎样

2

内化规则

观看我们在校一日生活

观看ppt，了解我们在学校一天的生活，哪些地方需要讲文明、守规则

知识的巩固和情感的升华。通过观看，内化规则，让讲文明、守规则成为一种习惯。

小结

这节课你有什么收获，大家谈感受。把收获告诉父母，让父母当好我们的监督员。

倡议“讲文明、教育孩子讲文明、守守规则从我做规则要大家一起行动才行。

起，让我们的校园，家园更美丽！

板书设计：

讲文明、守规则

在学校

在家里

在社会中

在游戏中

在比赛中……

3

二．教学设计的反思

《讲文明、守规则》是北师大版二年级下册第二单元“文明小公民”的一个主题。在儿童入学一年半教育的基础上，坚持以社会主义核心价值体系为指导思想，结合小学低年级儿童的身心发展的特点、学习特点和实际生活需要进行设计随着生活范围的不断扩大，儿童的社会交往也越来越多，掌握基本的社交礼仪，能明辨是非，尤为重要。引导儿童将文明礼貌行为由对家人向身边的小伙伴及生活中遇到的人或事延伸，在生活实践中将讲文明、守规则内化为自觉的行为。教学中设计了以下几个环节：

1、说规则，让孩子们知道“无规矩不成方圆”，知道我们的生活中处处都有规则

2、通过游戏，懂得游戏没有规则会乱，有了规则，游戏进行顺利。

3、采用练习和观看视频，明辨是非，知道自己在生活中应该怎样讲文明、守规则。懂得不守规则会有什么后果。

4、大家制定，一起遵守，通过自我评价，进一步提升孩子们的认知。

5、内化规则，看看自己在校一日生活，发现问题，解决问题。

这一课的教学目标落实到课后的行动，教师在课堂教学的最后提出要求，要求学生在生活中处处争做一个讲文明、守规则的好学生。

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