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梗概教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：梗概教学设计(第二课时)

正文

17、《汤姆·索亚历险记》（梗概）教学设计

濉溪县燕头学校

罗松

教学目标：

1、快速阅读课文，了解梗概的大意。

2、知道汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点，激发阅读原著的兴趣。

学习重点：

在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1、我们学习了哪些外国名家的作品？

2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说

就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、学习梗概

1、大家一起读课题。同学们，什么叫历险？

2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

（板书）

墓地历险

荒岛历险

鬼屋历险

山洞历险

3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！

4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

三、

激发阅读整本书的兴趣

(通过课前了解，知道有个别学生已经读过该书。) 1、谁能说原作中的一段精彩内容？

2、请同学们读《汤姆索亚历险记》整本书，并完成读书推荐卡。

读书推荐卡

书

名

《汤姆索亚历险记》

作

者

_______________________ 精彩情节

______________________________________________

推荐理由：

________________________________________________________

四、作业：

如“臭味相投”，你能找出来吗？

教学反思：

学习梗概的时候，我只为孩子们提出了两个主要的问题：1、通过读梗概，汤姆经历了几次历险？2、在梗概中，你认为汤姆是一个怎样的人，你是从哪些词句中知道的？孩子们经过自学讨论很快就迫不及待地举手要求交流。于是对教材的梗概部分进行梳理：墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险，这样梳理内容一目了然。特别是在学生自学的过程中，注意引导学生阅读的技巧：找出文中的关键词列小标题。然后，我让学生用自然段的连接方法，概括文章的主要内容，学生一下子就对文章的内容把握住了。

感觉时间太短了，要交流要表达的东西太多了，如果时间能够再充裕一点的话，效果会更好。

资料摘要

梗概教学设计(第二课时)