5　名碑荟萃教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《名碑荟萃》教学设计学习目标：1、阅读课文，了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家。2、联系课文内容，介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品。3、感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。教学过程：一、导入激趣、揭示课题1、认识了解西安同学们知道西安吗？对西安有什么了解？什

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　名碑荟萃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-07 19:18:00

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学校：克拉玛依市南湖小学

5　名碑荟萃教案设计

未知

2018-06-07 19:18:00

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关键词：5　名碑荟萃教案设计

正文

《名碑荟萃》教学设计

学习目标：

1、阅读课文，了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家。

2、联系课文内容，介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品。

3、感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。

教学过程：

一、导入激趣、揭示课题

1、认识了解西安

同学们知道西安吗？对西安有什么了解？什么是“碑”，

介绍西安碑林

2、今天我们就来学习写西安碑林的课文《名碑荟萃》，齐读课题。

理解课题意思吗？

二、初步整体感知课文

1.播放安碑林图片课件，领略碑林的风光，激发学习兴趣。

2.出示学习目标。

3.检测字词

三、自读自悟，展示能力

1、根据课后习题自学课文

请同学们自己读读课文，根据课后的练习题在书上写写划划，作点批注。思考课文的主要内容是什么。

2、交流

（1）这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家？按照课文叙述的顺序，把他们的名字写下来。

（2）合作学习

（坐庄法）

课文中介绍的这几位书法家，他们的书法艺术各有什么特点？从课文中画出最能表现每个书法家书法艺术特点的一两个词语。（5分钟时间交流后，两组同学汇报交流成果）

3、学习课文第1、6自然段

刚才我们通过自学解决了课后三个问题，这三个问题我们是从课文的2、3、4、5段找到答案的。下面请你读读课文第1、第6自然段，你一定还有更多收获。

第1段：为什么称得上“名碑荟萃”？

小结：难怪作者这样赞叹——点击第六自然段。

同学们对这段话有什么理解？

连起来读读第1和地6自然段，你还有什么收获或新的发现呢？

四、质疑解难，欣赏拓展

1、课文学到这里，你还有什么问题？

2、如果让你担任碑林的解说员，你准备怎样介绍书法家的书法作品？可以联系自己临帖习字的实际，选择一位书法家进行介绍。

关于本教案的常见问题

Q：5　名碑荟萃教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　名碑荟萃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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