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关键词：习作ppt课件教学实录

正文

习作四-----学会生存

【教材分析】

本次习作是在口语交际的基础上进行习作。旨在引导学生学会生存，学会自我保护的本领，同时培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。六年级学生积累了大量的词句，对语言的艺术性已经有了初步的认识和感知，在此基础上，进行口语交际训练，目的就是为了学以致用，提高学生口语交际的技能，同时把说的内容整理出来，并进行习作。

【教学目标】

1、激发学生珍爱生命，引导学生学会生存、学会自我保护的本领。

2、学生能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，借助交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己的观点的本领。

【重点难点】

借助交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领，运用所学的知识处理紧急事情，更好地保护自己以及他人的能力。并把交流的内容写下来。

【课前准备】

1、课件。

2、搜集关于学会生存的小故事，做好摘录。

【教学过程】

一、创设情境--引话题 1、谈话导入

鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。今天我们来聊聊这个话题。

2、PPT1学习目标：

1. 引导我们学会生存，学会自我保护的本领。

2、借助这样一次交流讨论，培养我们用列举事实的方法表达自己观点的本领。（重点）

3、能认真倾听别人发言，与他人交流，并能从中感悟到学会生存的因素。（难点）

二、复习检测： 1、汤姆.索亚为什么能走出山洞和鲁滨逊为什么能在岛上生活28年？（勇敢大胆；勇敢坚毅、乐观积极、靠智慧解决困难）

2.阅读课本[p168<智慧之花>]

思考:课文各讲了什么事情?（1、玛利亚：发现同学触电——运用所学知识成功救下同学。2、江雪：吃了变质的冰棍儿——劝阻卖家不要再卖但没成功。后来运用法律保护自己。）

读了这两个故事,你有什么体会？（体会到他们勇敢机智）

从中学到什么自我保护的方法?（从中我学到了要学会用知识和法律保护自身安全。）

三、合作探究：围绕话题；拓展思路

1、交流内容：在我们的生活中可能会遇到哪些危险和灾难，我们应该如何应对呢？

自由展示：【自然灾害】地震、雷电、台风

【人为灾害】火灾、溺水、诈骗、触电、食物中毒、交通事故（交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保护的方法；发表自己的看法，提出不同见解。）

2、你能说一件自己经历的或了解到的自我保护的事件吗？

注意：1、说清楚事件的起因、经过和结果

2、说说从中你得到什么启示。

3、听的同学要仔细听，学习别人的长处，说的不好的地方给他指出来。

四、总结

据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡。让我们珍爱生命、善待生命吧！【作业布置】

把刚才交流的内容整理出来，以“学会生存”为题写一篇习作。

【板书设计】

学

会

生

存

机智

勇敢

沉着

冷静

经验

知识

积极

乐观

决不放弃

坚持智慧

自我保护

资料摘要

习作ppt课件教学实录