落花生ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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落花生ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：落花生ppt课件课堂实录

正文

《落花生》教学设计（第二课时）

教学内容：长春版六年下册

教学目标：

1．引导学生理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理

2．指导学生能分角色朗读课文，背诵自己喜欢的段落

3．让学生初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写

教学重点：

理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理

教学难点：

如何把花生的品格与做人的道理联系起来，进而悟出做人的道理

教法设计：

1、采用读议的方法，引导学生理解句子

2、联系生活，加深理解

课前准备：白板课件

教学过程：

一、导入

1. 检查字词

2. 回忆课文主要讲了哪几件事？哪些是想写哪些是略写？

二、研读课文，感悟理解

1．自读课文第三部分，画出父亲说的话，谈谈你的理解

2．小组讨论交流由组长指定同学发言

3．全班交流，教师引导

（1）体会第一层意思

位置-------默默无闻

藏而不露

外表-------朴实无华

作用——

很大

学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由

（a）花生好、桃子、石榴、苹果不好（）

（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的（）

（c）我们不需要外表美（）

教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处

这段话实际上是父亲在赞美花生，谁能用赞美的语气读出来

生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有具有花生品质的其他事物？你能用上“爱慕”一词吗？

（2）体会第二层意思

思考：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？

（父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人）

教师：父亲的话“我”明白了吗？从哪儿看出来？

理解“我”说的话：

a．齐读、划出关键词：体面、作用、好处

b．讨论交流

“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？能不能只讲体面？

什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？

c．你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说

d．我们要做什么样的人？

三．朗读感悟、加深理解

分角色有感情地朗读课文的第三部分

四、总结全文、深化情感

1、你们明白了父亲为什么喜欢花生了吗？

2．读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流

3．总结：课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人课文在讲述的时候主次分明，把次要内容写得比较简略，把主要内容写得比较详细正是由于围绕主要意思主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次

板书设计：

落花生

------- 不计名利

-------- 默默无闻

-------- 无私奉献

资料摘要

落花生ppt课件课堂实录

落花生ppt课件课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：落花生ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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