资料摘要
纸船和风筝长沙市芙蓉区育华小学教学目标通过小熊和松鼠的互动，明白他们俩之间的友谊。对比明白“飘”“漂”的区别感受友谊的珍贵教学重难点感受松鼠和小熊的友情，学会珍惜友谊。教学课时第一课时教学过程出示风筝谜语，写风筝，怎么记住“筝”，风筝图片出示纸船，实物。写“纸”，提醒下面没有一点。纸船和风筝可能会发
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23 纸船和风筝教案和课堂实录
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关键词：23 纸船和风筝教案和课堂实录
正文
纸船和风筝
长沙市芙蓉区育华小学
教学目标
通过小熊和松鼠的互动，明白他们俩之间的友谊。
对比明白“飘”“漂”的区别
感受友谊的珍贵
教学重难点
感受松鼠和小熊的友情，学会珍惜友谊。
教学课时
第一课时
教学过程
出示风筝谜语，写风筝，怎么记住“筝”，
风筝图片
出示纸船，实物。写“纸”，提醒下面没有一点。
纸船和风筝可能会发生什么故事？点一生说。
读题。
现在老师给大家读一读课文，你们边听边画出不认识的字，同时思考一个问题，课文中两个小伙伴是谁？他们分别住在什么地方？
师范读。
刚老师让你们画出不认识的字，可惜这篇课文没有拼音小助手帮忙，那不认识的字怎么解决？
用部首查字法查字典，还可以根据字形猜测字义。
松鼠---小熊
板书
“鼠”字演变展示
出示图片
山顶
山脚
板书
松鼠
山顶
小熊
山脚
谁来读第一自然段，齐读。
山顶和山脚隔那么远，是什么让两个人成为好朋友的？
纸船和风筝
出示第六自然段
男生读
女生读
小熊收到了----？纸船。现在老师来采访一下小熊，你收到纸船后心情怎么样？书上怎么说的？
PPT
乐坏了---给它换个说法，还可以是---高兴极了、特别高兴、乐疯了
这么高兴，谁来读一读？（提醒语气和表情），点三人，齐读
小熊乐坏了，因为他还收到了--------？
师从纸船里拿出松果，学生拆开纸条，生来读，
“祝你快乐”这句话你还想跟哪个好朋友说，为什么？点两人说。
PPT
“纸船
松果
祝你快乐
”齐读此句
第三段
齐读，带着快乐和祝福
松树收到风筝心情怎样？现在你们用学着刚刚的语气和表情来读一读第五自然段，等下请同学来读给大家听。
生练习，生读。
齐读
纸船和风筝，祝你快乐、祝你幸福，听起来多么美好。那么，纸船和风筝是怎么到小熊和松树的手中的呢？找找看，并画出来。
生说，师出示第二和第四段
标出
漂和飘
长得很像
怎么区分
选词填空
句子选词填空
老师稍稍给这个句子变化了下，老师来读一读，你们听听，喜欢哪一句？
喜欢的话，老师再给你们读一次，听听，你们脑海中出现了一幅怎样的画面？
小溪缓缓地流着，纸船缓缓地漂着，一直漂到了松鼠家。
谁来试试读？
同样的，第二句
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
齐读
就这样，小熊收到了纸船，松鼠收到了风筝。
纸船和风筝让他们俩成为了好朋友。读。
每天小熊都会放风筝下去，他会在风筝里写些什么呢？松鼠又会在纸船里写些什么呢？
纸船里放着一根送至，松枝上挂着一张纸条，上面写着：“--------------”。生说。
风筝上挂着一颗牛奶糖，风筝的翅膀上写着：“
”。
生说。提点：你会跟你的好朋友每天说些什么呢？
是呀，纸船和风筝让他们来成为了好朋友。
可是有一天，小熊和松鼠吵架了。
为什么会吵架呢？我们下节课学习。
课后反思
通过“祝你快乐”“祝你幸福”两句简单却情深意浓的话语来感受小熊和小松鼠两个小伙伴之间的友谊。通过辅助动作学习，区别“漂”“飘”。本篇文章有趣好玩，和学生的生活实际息息相关。
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关于本教案的常见问题
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