负荆请罪优秀教案板书设计

16.负荆请罪

课题

16.负荆请罪

备课日期

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。

教学要

2.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

求

3.学会阅读剧本。练习排演小话剧。

4.能分角色朗读课文。

教学重

通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委屈求全的博大胸襟和廉颇知点、难错就改的可贵精神。

点

教学准

课文配套光盘

备

本课教

两课时

时数

教学过程

1. 能正确流利地朗读课文.

第一课时

教学目

2. 学习生字,理解新词的意思. 标

3. 了解课文大意。

教学步

教师活动

骤

1.简单提示阅读剧本的一般方法。

今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经

学过什么剧本？剧本的一一、

启般特点是什么？阅读剧本发谈的基本要求是什么？

话，揭

2.板书课题，启发谈示课题

话。

看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读了这个剧本就知道

1. 自由轻声读，要

按要求自学课文

求：

二、

自

正音

读课

（1）读准字音，认清

自读课文，疏通词句

学生活动

设计意图

剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小

启发谈括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧话，了解剧本本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人的特点. 物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。

文，疏字形，画出不理解的词语。

理解词义

通词句

（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。

（3）边读边思考揭题时所提的问题。

2.检查自学效果

（1）指名读词语。

（2）用钢笔描红。

（3）指名读课文，结合正音，理解词义。

厉害：难以对付。

惧怕：害怕。

宽恕：宽容。

昏庸：糊涂而愚蠢。

1.理解“负荆请罪”。

三、感

知课

文，理

清脉络

（1）“负荆请罪”是什么意思？

（2）谁向谁请罪？

大致了解“负荆请罪”的意思

（3）为什么要请罪？

了解两幕剧讲了什么.

此题不作过高要求。

（3）

结果怎样？

引导学生了解“负荆请罪”的意思

初知课文大意。

2.默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？

作

抄写词语，熟读课文. 业布置

第二课时

1.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

教

2.学会阅读剧本。练习排演小话剧。

学目标

3.能分角色朗读课文。

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

1.“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？

说说“负荆请罪”是什

一、复习检查

2.廉颇是怎样向蔺相如么意思

请罪的呢？我们来看剧本第二幕。

复习检查。

1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。

2.集体交流读懂的及不懂的。

3.指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考：

（1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？

二、精读剧本大义、宽容大度的人啊！”

度”。

体会第二幕

（1）

理解“深明大义、

（2）

蔺相如的“深明大廉颇知错就改及蔺宽容大度”。

义、宽容大度”表现在哪里？

（2）

蔺相如的“深明大

想像一下他们当时的神相如顾全大局的品义、宽容大度”表现在哪里？

情、心理活动。

质。

（3）

读下面一组句子，

分角色朗读。

进行比较一下哪种说法好？

想象训练

你真实一个深明大义、宽容大度的人啊！

你是一个深明大义、宽容大度的人啊！

5.第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭示。我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。

6.知道分角色朗读。

通过

1.轻声读这一幕，想一

分组讨论。指名说

朗读理解

三、

精读剧本想；蔺相如的深明大义、宽容

深入体会蔺相如的语言。

剧本语言，第一幕

大度体现在什么地方？

再次体会

分角色朗读

（行动：在路上有意避让蔺相如顾

指导学生领悟

（2）廉颇是怎样的人？

在读懂的内容旁做简单颇颇知错（知错就改。从语言、动作可的批注。

就改及蔺以看出。）

集体交流. 相如顾全

4.讨论：

默读课文，思考问题. 大局的品

出示：“你真是一个深明

理解“深明大义、宽容大质。

廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。

语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）

2.深入体会蔺相如的语言。

（1）

指名说；蔺相如避让廉颇为的是什么？

（2）

讨论：假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？

（3）

指导朗读这几句话。

3.分角色朗读这几句话。

四、练习排演

小话剧

五、总结课文

作业布置

学生练习

全大局的品质。

寓教于乐

学了本课，你有哪些收

总结课文

获？

完成《补充习题》

负荆请罪

廉颇

蔺相如

对不住你

过去的事别提了

要是……

宽恕我

背荆条

扔在一边

避让

跪下

扶起

（勇于改过）

（顾全大局）

为了赵国的利益

板书设计