木偶戏优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

木偶戏教学目的与要求：1、理解“物什、震慑、小幡小旌”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者是怎样把木偶戏描绘得出神人化的。3、认识木偶戏是我国民间艺术中的一朵奇葩，仔细体会艺人们精美绝伦的技艺。教学重点：了解作者是怎样把木偶戏描绘得出神人化的。教学难点：仔细体会艺人精美绝伦的技

资料类型：教学教案文档

所属课文：木偶戏

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2018-04-20 08:51:00

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学校：袁家镇中心学校

木偶戏优秀教学实录

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关键词：木偶戏优秀教学实录

正文

木偶戏

教学目的与要求：

1、理解“物什、震慑、小幡小旌”等词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者是怎样把木偶戏描绘得出神人化的。

3、认识木偶戏是我国民间艺术中的一朵奇葩，仔细体会艺人们精美绝伦的技艺。

教学重点：

了解作者是怎样把木偶戏描绘得出神人化的。

教学难点：

仔细体会艺人精美绝伦的技艺。

教学用具：

多媒体、教学光盘。

教学方法：

合作探究法、引导点拨法。

教学过程：

一）揭示课题

1、同学们，今天老师给大家带来一段精彩的视频，请看大屏幕。

2、刚才，同学们看到了什么?（生答：木偶戏）教师板书课题。

3、你以前看过木偶戏吗?想了解关于木偶戏的一些知识吗?带着同学们想探索的问题，开始学习这篇课文。

（二）初读课文，整体感知

1、自由地、小声地朗读课文，力求读通顺，标记不懂的词语。

2、检查生字新词学习情况。

（三）品读课文，咀嚼体味

1、带着下列问题，用自己喜欢的方式读课文（课件出示）。

（1）为什么说木偶戏比较简陋? （2）你认为木偶戏最有趣的地方在哪里?标记有关句子仔细品读。

（3）那一连串令人眼花缭乱的木偶表演，作者是怎样描绘的? 2、引导学生采用“读重点句子一谈体会”的方法汇报交流，倡导学生个性阅读，教师相机指导，摘要板书。

（1）几个艺人，三两挑子，有时甚或一个人也就够了。重要的是挑子里挑着一个奇异的世界。

（2）敲锣人手脚并用，浑如奇巧的机器，脚尖踏着响……只一个人，便制造了千军万马的动静。

（3）这些蜷曲在灰扑扑的布口袋里的木偶……天和地翻过来覆过去地变。

指导学生朗读，体会木偶本身是没有生命力的，但是通过艺人灵巧的双手一表演，木偶便拥有了灵魂，成为戏中一个个栩栩如生的人物。

（4）木偶表演喜怒哀乐，总是以固定的程序动作全身……它登场就开开合合地表演，兴高采烈、自由自主地说着唱着。

学生仔细品读这一部分，了解木偶的喜怒哀乐的表现形式各是怎样的?艺人如何在脸的问题上动心思的?体会艺人们的独具匠心及木偶表演的出神人化。

板书设计：

手脚并用千军万马

木偶戏

（民间艺术瑰宝）

相继登场栩栩如生技艺精湛

喜怒哀乐出神人化

关于本教案的常见问题

Q：木偶戏优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《木偶戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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