四、比例（通用）优质课教案设计

“以学为主，能力培养”智慧课堂教案

时间

科 目

课 题

课标分析

数学

主备人

崔桂香

课型

组长检查

练习

课时安排

1 比例应用题练习

在实际情境中理解比例及按比例分配的含义，并能解决简单问题。通过具体情境认识正比例和反比例的量，能找出生活中成正比例和反比例关系量的实例，并进行交流。在运用数学知识解决问题的过程中，认识数学的价值。

教学目标

1.通过练习使学生能掌握比例应用题的解题方法，并会解答相关比例问题。

2.提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正反比例的判断能力。

3.培养学生良好的解答应用题习惯和合作学习的能力。

教学重点

教学难点

教学准备

预习内容

知识连接

课堂流程

一、 直接导入，

出示目标

二、

基础训练，

总结方法

三、

巩固运用，

合作展示

使学生能掌握比例应用题的解题方法。

会解答相关比例问题.。

小黑板

比例相关知识。

比和比例

教师教学活动

.上节课我们学习了比例应用题，这节课我们上一节练习课。板书课题。

2.出示学习目标，引导学生明确本节课要学会什么。

1.判断两种量成什么比例，为什么？

2.根据给出的两组相关联的量，组成比例。

3.出示正反比例应用题各一道，运用上题的分析方法进行分析讲解。

4.小结解题方法。

1.出示练习卡，独立解答。

2用坐庄法组内交流练习卡，重点学生学习活动

认真倾听

读学习目标，知道要学会什么。

看课件，口答。

根据题目的要求分析并列出等式。

回顾刚才的分析过程，总结出方法。

独立做题。

课前修改

四、

课堂总结

知识升华

五、布置作业

板书设计

交流解题思路。

3交流预展。

4.展示汇报。

展示两道基础题时，强调以什么为等量；展示两道提高题时，强调找准对应量，已知条件中没有直接出示的条件要先求出来，再找对应量列等式。补充质疑，鼓励一题多解。

通过今天的学习，你有什么收获？

再次说说正反比例问题解题方法。

在学习数学的过程中，很多知识都可以总结出方法来，再用方法来解答问题，往往能事半功倍。

64页8题和9题。

组长组织好组内交流，解决各自的疑惑。

学生展示，

补充质疑。

谈自己的收获

比例应用题练习 方法—解答

1题 2题 3题 4题 教学反思