资料摘要
《诗二首》教学设计学习目标：1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵喜欢的诗句。（2）理解两首诗的内容，明了两首诗中描写的狐狸的不同之处。2、过程与方法：引导学生感情朗读，在读中感悟，交流体会。3、情感态度与价值观：体会作者的不同情感，提高我们对事物的认识。重点、难点：（1）重点：理
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- 所属课文：《狐狸的清白》
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- 2021-07-21 00:06:48
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《狐狸的清白》优质课教案内容
未知
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关键词：《狐狸的清白》优质课教案内容
正文
《诗二首》教学设计
学习目标：
1、知识与技能：
（1）正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵喜欢的诗句。
（2）理解两首诗的内容，明了两首诗中描写的狐狸的不同之处。
2、过程与方法：
引导学生感情朗读，在读中感悟，交流体会。
3、情感态度与价值观：
体会作者的不同情感，提高我们对事物的认识。
重点、难点：
（1）重点：理解诗的内容。
突破方法：反复朗读，比较感悟。
（2）难点：体会作者的不同情感，提高我们对同一事物可以从不同角度去认识的能力。
突破方法：在比较阅读的基础上，进行探究交流。
课前准备：多媒体课件；关于狐狸的相关资料。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（交流对狐狸的印象，或讲述有关狐狸的故事狐狸）
2、看来你们对狐狸的看法有些片面哟，今天我们来学习两首关于狐狸的诗，你的看法一定会有变化的。
3、出示课题《诗二首》。
二、初读感知
1、自读《诗二首》，读准字音，读通诗句，读准节奏，感知诗的主要内容。
2、小组交流。
3、班内汇报。
（1）指名朗读，学生评议，教师指导。
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（2）理清层次，感知诗的内容。
《狐狸的清白》中的狐狸是虚伪、贪婪、奸诈的。
《可爱的狐狸》中的狐狸是聪明、乐于助人、拼搏不息的。
三、再读课文，深入探究
1、学生自读、思考：《狐狸的清白》中，你从哪些诗句中感知到狐狸的虚伪、贪婪、奸诈？《可爱的狐狸》中，你从哪些诗句中感知到狐狸的可爱？
2、学生自读，在书上圈点批注。
3、小组讨论。
4、班内汇报。
（1）《狐狸的清白》通过土拨鼠的询问、狐狸的自述、土拨鼠的回击，辛辣地讽刺了一只自陈清白的狐狸。
狐狸自陈“冤枉”，“牺牲了安宁的健康”、别人“造谣中伤”、自己“清白”，一只虚伪、奸诈的狐狸鲜活地暴露在我们的面前。
土拨鼠说：“……你满嘴里都是鸡毛。”这是最好的见证，揭穿狐狸虚伪、贪婪、奸诈的真面目。
（2）《可爱的狐狸》围绕“可爱”展开，通过诗人为小狐狸鸣冤昭雪，歌颂了一位聪明、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。
从偏见误解入手，然后将误解一一解除，来表现小狐狸的可爱。
“指责你骗取乌鸦的奶酪……谁让它喜欢奉迎贪图小便宜？”来歌颂小狐狸的聪明。
“你在农家偷过鸡……那些危害人类的东西”表现小狐狸的乐于助人。
“你在白天奋力捕鼠……为生存你拼搏不息”表现小狐狸的拼搏不息。
5、有感情的朗读，感悟作者的感情。
6、学生再读两首诗，思考：同写狐狸，作者的情感为什么有这么大的差别？你有何感悟？
（1）自读、感悟。
（2）交流探讨。
同是写狐狸，一个批判、揭露，一个表扬，这是因为作者从不同的角度观察和理解事物。
四、课堂小结
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学生自己总结这节课的收获。
板书设计
狐狸的清白 可爱的小狐狸
虚伪 聪明 贪婪 乐于助人
奸诈 拼搏不息
从不同的角度观察和理解事物
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文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：《狐狸的清白》优质课教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《狐狸的清白》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。