军犬黑子教学设计内容推荐｜教案在线预览

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军犬黑子第二课时教案课题10、军犬黑子分课时教学目标总课时执行时间电教课时月日1、有感情地朗读课文，理解“哪怕是只狗，也是要尊严的”这句话的意思2、激发与动物相互信赖，爱护动物，善待生命的美好情感重点难点理解黑子的情感变化教学准备教学程序设计一、激

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所属课文：军犬黑子

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2026-02-23 15:17:36

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学校：北塔区田江小学

军犬黑子教学设计内容推荐

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关键词：军犬黑子教学设计内容推荐

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军犬黑子第二课时教案

课题

10、军犬黑子

分课时

教

学

目

标

总课时

执行时间

电教课时

月日

1、有感情地朗读课文，理解“哪怕是只狗，也是要尊严的”这句话的意思

2、激发与动物相互信赖，爱护动物，善待生命的美好情感

重点难点

理解黑子的情感变化

教学准备

教学程序设计

一、激发兴趣，导入课文

1、通过上节课的学习，我们理清了课文的线索，知道了故事的梗

概，军犬黑子给你留下了怎样的印象？

2、这节课我们进一步学习课文，来体会军犬黑子的情感变化。

二、细读课文，探究感悟

1、默读第二、三部分，思考下列问题：

黑子每次都是怎样找小偷的？从中可以看出它是一条怎样的军犬？

训导员几次否定了黑子，当时黑子的心里是怎样想的？黑子的情感有哪些变化？找出黑子情感变化的词语。

讨论、交流：

（1）黑子很快就用嘴把那东西从隐秘处叼了出来。

（2）没费多少劲就叼住了“小偷”的裤腿，将他拉出了队伍。

（3）又回去找……但它经过了谨慎的辨别，还是把那人叼出来。

（4）最后，它站在那个“小偷”的腿边转过头来，望着训导员，意思是——我觉得就是他……

2、细读第11自然段，感悟黑子的痛苦。

个人随笔

（1）有感情地齐读此段。

（2）思考：黑子只能用叫声和大滴热泪来表达自己的痛苦，假如黑子会说话，它会对自己一贯绝对信赖的训导员说些什么呢？

（3）带着你体会到的黑子那极度痛苦的心情练习读这一段。

3、学习第四部分

（1）分角色朗读第12-17自然段，思考：训导员是怎样的心情？黑子的无动于衷说明什么？

（2）学生讨论，师生交流。

（3）齐读最后一自然段，思考：你是怎样理解这句话的？

（4）学生回答，师生共同小结。

三、拓展延伸，感情升华

1、你喜欢黑子吗？你想对它说些什么？对训导员呢？

2、教师总结。

板

书

设

计

10、军犬黑子

黑子训导员

准确地找到“小偷” 一再否定

放弃真“小偷” 哈哈大笑

识破骗局，痛苦委靡后悔、歉疚

（哪怕是只狗，也是要尊严的）

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：军犬黑子教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《军犬黑子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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