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教学设计这是第六单元第二话题的第一课时。本课先通过Michael和他的好朋友Darren打电话，引入打电话用语的复习；并为之后Darren来中国和Michael, Kangkang一起去天安门游玩的故事做铺垫。本课重点是学习表示时间的从属连词while和when的用法，以及表达请求、邀请的功能句型。

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2024-02-17 23:47:04

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学校：清远市清城区东城街第一初级中学

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教学设计

这是第六单元第二话题的第一课时。本课先通过Michael和他的好朋友Darren打电话，引入打电话用语的复习；并为之后Darren来中国和Michael, Kangkang一起去天安门游玩的故事做铺垫。本课重点是学习表示时间的从属连词while和when的用法，以及表达请求、邀请的功能句型。

复习——教师设置情景，设问：假设你在泰山旅游，要和父母或者朋友打电话谈谈你的旅游情况。（幻灯片2）

导入——呈现课本1b的图片，让学生阅读短语、看图片，并教学生词receive和postcard，为后面的听力扫清障碍。（幻灯片3）

呈现——学生合上课本，听课文录音并回答问题。用英语解释或同义词教学生词vacation。（幻灯片4）

巩固——①学生读1a对话，并给1c部分的句子排序，加深理解1a。（幻灯片5）

②观看1a的flash动画进行巩固。（幻灯片6）

③让学生找出对话中的关键词，并进行对话表演。（幻灯片7）

练习——①学习表达邀请、建议的句型及其应答语，并编对话加以练习。（幻灯片8）

②结合例句，用看图造句的形式学习从属连词while和when的用法，并通过对比句子，加以区别。（幻灯片9、10、11）

③听力训练，完成课文第4部分。（幻灯片12）

④结合本课重点设计课堂巩固练习。（幻灯片13、14）

小结——①引导学生找出课本中的重、难点，进行讲解和练习。（幻灯片15）

②学生自主归纳本课重点。（幻灯片16、17）

拓展——让学生帮助Kangkang设计他的考查北京计划。（幻灯片18）

作业——①复习本课重点；②

完成写作训练用when和while造句，掌握它们的用法和区别；③搜集天安门广场的资料，为下一课做准备；④预习新课。

（幻灯片19）

关于本教案的常见问题

Q：Section A优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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