Section A优秀说课稿

上课时间：第

周星期

2019年

月

日

备课节次累计：

一、内容：

Unit 7 Food Festival Topic 1 We’re preparing for a food festival.

Section A 二、教学目的要求

Knowledge aims：

1.

学生能正确拼读并运用为美食节做准备的词和短语。try one’s best,

get in touch with,

success,

imagine, soup,

cheese,

biscuit,

pancake

2.

学生能简单地掌握宾语从句的用法。

I think (that) we can have it on our school playground on Sunday. I imagine (that) a lot of people will come to the food festival. Skill aims：

1. 能听懂有关筹集资金计划的对话。

2. 能使用英语简单谈论筹集资金的计划。

3. 能连贯流畅地朗读对话。

4. 能写出简单的帮助他人的短文。

Emotional aims：

学习积极参与有益的课外实践活动，关心他人，乐于助人。

三、教学重点难点：

Key points：

1. 谈论筹集资金的计划。2. 初步掌握宾语从句的用法。

Difficult points：

写出关于筹集资金，帮助他人的短文。

四、教学策略：

注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。

五、教法：讲授法

听说法

情景教学法

六、教具：多媒体

七、课时安排：1课时

八、教学过程

Step1 导入

通过三幅图片展开讨论并导入新课。

Step2 呈现

①呈现Craig Kielburger 的照片，学习新单词Kenya,引出短语

try one’s best和单词task，谈论有关Craig Kielburger的信息。

②播放1a 录音，学生听录音回答问题。通过答案引出并学习重点短语：

turn to, get in touch with, make a poster。

③再次播放1a录音，学生判断正误，核对答案，完成1b。

④呈现1a动画和课文，学生理解课文内容，学习重点句型和短语。学生跟读对话，模仿语音语调。

Step3 巩固

①学生读1a，完成1c，核对答案。

②出示1a重点句型，了解由that引导的宾语从句的构成和特点。

Step4 练习

①通过师生对话，生生对话，练习宾语从句，完成1d。

②学习2的新单词，并进行对话练习，熟练运用宾语从句，完成2。 soup cheese pancake cookie ③完成3的听力练习。

Step5 拓展检测

让学生用所学语言探究如何关爱、帮助农村留守儿童，培养学生运用英语的能力及学会关心、帮助他人。

通过让学生抢答或齐答的形式完成练习，检测并反馈学生的学习情况。

Step6 小结

1.Some words:task,poster,touch, success, imagine, soup,cheese, cookie, pancake, set, blind 2.Some phrases:know about,raise money,food festival,turn to,make a poster, get in touch with

try one's best,set the table Step7作业

1. Remember the new words and phrases.2. Read 1a at least five times. 3.Learn the key sentences in 1a.4. Finish Section A in your workbooks. 5. Preview Section B. 板书设计

：Unit 7 Topic 1 We’re preparing for a food festival. Section A know about raise money turn to get in touch with try one's best

教学后记：