双人或多人传接球与投篮教学设计

《行进间传接球低手上篮》教学设计

潮州市瓷都中学

谢灿贤

一、总体规划：

（一）说教材

行进间低手上篮是篮球运动最常用的技术之一，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重于上篮步伐的练习，发展学生的下肢力量和提高学生的身体协调性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

（二）、学情分析

本次课的授课班级为高一（3）班男生，具有较强的运动能力、表达能力、模仿能力，但对动作的原理和规则理解不够清晰。针对这一特点，我采用了启发、模仿、小组合作、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。

（三）、说教学目标

1、认知目标：学生能指出行进间低手上篮的动作正确与否。

2、技能目标：80%的学生能够在运球中步伐清晰、准确地完成行进间低手上篮练习；50%的学生能够在快速移动中步伐正确、动作稳定地完成行进间低手上篮。

3、情感目标：激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

（四）、说教学的重点和难点

教学重点

跨步拿球动作行进间低手上篮以右边为例，跨右脚同时拿球，行进间单手低手上篮“接-跨-蹬-伸-挑-拨” 动作要领。

教学难点：运球和跨步拿球的衔接。行进间低手上篮上、下肢协调配合和手对球的控制支配能力

行进间单手低手上篮“接-跨-蹬-伸-挑-拨”各环节动作的连贯、协调运用。

说教法学法

1、本课的教法：

A、提问教学法——通过提问篮球进攻手段有哪些？

B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操

1

C、讨论、归纳法——讨论是以步伐、上下肢协调为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性、参与性。

2、学习方法：

A、自主探究法

B分析归纳法

C思考评价法

D总结反思法

行进间单手低手上篮

教

学

目

标

1、认知目标：

通过行进间低手上篮学习和练习，要让90﹪的学生能够正确地描述自我对进间高手上篮动作技术的认识和动作要领。

2、技能目标：80%的学生能够在运球中步伐清晰、准确地完成行进间低手上篮练习；50%的学生能够在快速移动中步伐正确、动作稳定地完成行进间低手上篮。

3、情感目标：通过本节课的学习，使学生的篮球技术进一步提高，使学生对篮球运动的认识和理解进一步加强，从而提高篮球运动在学生中的推广和普及乃至提高。

二、课的具体实施方法

（一）开

始

部

分

1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装，师生问好。

3.宣布本课内容任务及要求。

4.强调纪律及安全，安排见习生。

组织：

四列横队

△

要求：快、静、齐。

3` 准

备

部

分

一、球性练习：沿篮球场地线高运球慢跑并在行进间传接球（安排若干位学生在球场四周）

1、整理学生队伍，排成一路纵队。

2、指挥学生跑动方向，在跑动中传接球。

二、球操：（4*8拍）1、三绕环头2、扩胸运动

3、腰部运动

3、体侧运动

5、膝关节运动

5、正压腿、

6、侧压腿、7、腕关节踝关节运动

（二）基

本

部

分

一、课前导入：

1、议一议：结合我们在日常篮球运动中的经验，说说在高速运球中做行进间上篮需要注意些什么？我们有哪些困惑？

2、说一说：学生发言、教师点评

3、教师总结归纳行进间上篮动作要点：

（1）停球时机：距篮筐的距离

（2）中枢脚的确定：跨右腿接球，跨左腿起跳、引球，手脚配合协调。

（3）上、下协调：用扣腕与手指

2

拔球，柔和地将球投出。

二、练一练：分组练习，教师巡查

找出问题，及时纠正

普遍存在的问题，集中讲解

学生集中展示

课课练：助跑摸高练习

队形：散开练习，不拘泥队形，但要兼顾四周间距，确保安全。

组织学生练习。

纠正错误动作。

要求：

做到第一步大第二步小向上跳，步法与接球配合。

（三）结

束

部

分

一、整队集合。

二、小结讲评。

三、放松——静力拉伸。

四、收拾器材。

组织：四列横队。习。

要求：放松充分，认真听讲评。

3 教法：教师示范，学生跟着练