始得西山宴游记教案3

《始得西山宴游记》课堂实录

江苏省包场高级中学

钱鑫华

环节一：新知导入

播放音乐《故乡的原风景》，展示“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”

师：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”多么令人留连忘返的境界呀!这是谁创作的佳句?出自哪篇文章? 生：柳宗元的《小石潭记》。

师：是的，正是唐代文学家柳宗元在《小石潭记》中为我们描绘的迷人景色。柳宗元在被贬永州十年间，遍游佳山秀水，借以排遣心中的愁闷，并创作了一系列山水游记，其中尤为人们传诵的是《永州八记》，我们已经学习了《小石潭记》，今天将再次和柳宗元一起登上西山之巅，感受其高峻峭拔的特立之景，体会作者抒发的内心感受。

环节二：知人论世：

师：下面我们一起来回顾一下柳宗元其人。请一位同学完成PPT上的填空。

生：柳宗元, 唐代文學家、思想家。字子厚，河东（地名）人，所以人稱柳河东

，晚年被貶為柳州（地名）刺史，故又稱柳柳州。

与韩愈共同倡导古文运动,并称为“

韩柳”。

与之并称“刘柳”（诗作）。王维、孟浩然

、韦应物

与之并称“王孟韦柳”（山水田园诗）。

代表作《永州八记》、《永州三戒》（《永某氏之鼠》、《黔之驴》、《临江之麋》）。《江雪》、《捕蛇者说》。

师：很不错，看来同学们的预习很充分，下面我们一起来了解下这篇课文的文体。大家齐声朗读一下PPT的介绍。

生：齐读。

师：永贞元年，柳宗元积极参加王叔文为首的政治革新活动，被提拔为礼部员外郎（从五品）。革新集团失败，9月，柳宗元被贬为邵州刺史，11月，在赴任途中，柳宗元被贬为永州司马。（王叔文政治集团的其他人也被贬为远州的司马，后称“二王八司马”。）本文就是被贬永州时所作。

环节三：以问导学：

师：快速阅读课文，思考下列问题：1、作者于何时、何地发现西山？2、作者发现西山时都命仆人怎么做？3、西山地形有何特点？4、西山之游作者内心的感受是什么？

（学生自由朗读课文，圈点课文）

师：作者于何时、何地发现西山？

生1：今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。

师：为什么想去游玩啊？

生1：觉得他很奇特。

师：哪个字是觉得很奇特？

生1：异，是意动用法。

师：很好。下面来看下一个问题。作者发现西山时都命仆人怎么做？

生2：遂命仆人过湘江，缘染溪，

斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。

师：能用现代白话给同学们介绍一下吗？

生2：于是就命令仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐草木树丛，烧掉茂密的茅草，直到山的最高处为止。

师：翻译的非常好，请问，这里的“缘”字解释为“沿着”，曾经在哪儿接触过吗？

生3：成语“缘木求鱼”。

生4：《桃花源记》里有一句“缘溪行，忘路之远近。”

师：非常好，我们文言文的学习就是一个不断积累的过程。那么，柳宗元登上西山后，眼中的西山有何特点呢？概括并找出依据。

生5：高。则凡数州之土壤，皆在衽席之下。所有几个州的土地，都在我的卧席之下。

生6：还有这一句“其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。”也说明了西山地势之高。

生7：还有“萦青缭白,外与天际，四望如一。”往外都能看到与天交会，那得有多高？

师：大家都说得很好，西山最大的特点就是高。还有其他特点吗？

生：还有很特别，与众不同。“然后知是山之特立，不与培塿为类。”

师：是啊，高山到处都有，但是柳宗元之所以关注了西山，正是在于西山的特立，与众不同。面对此景，作者内心有着怎样的感受呢？

生1：放松、自由。心凝形释，与万化冥合。

生2：然后坐着很开心，乐而忘返。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。

师：是啊，作者此时感受可以说用一个字来形容那就是天人合一的境界啊，他与西山融为一体了。所以最后作者说出了“然后知吾向之未始游，游于是乎始。”同学们怎么理解这句话呢？大家可以小组讨论一下。

（学生小组讨论）

师：好了，我们来听一下大家的理解。

生1：我们觉得是西山的独特，与众不同，之前的游玩相比较而言就是相形见绌了。

生2：我们小组认为，关键在于作者游玩时的心境不一样，游玩西山时他的心里非常放松，所以就很享受这种旅游。

师：还有其他的理解吗？

生：（齐声）没有。

师：两个小组的意见都有一定的道理。游玩到一个风景独特的地方肯定会带给人不一样的感受，但是更重要的是你有没有心情去游玩，对不对？

生：（齐声）是的。

师：那么，之前作者是带着怎样的心情去游玩的呢？为什么？

生1：整天提心吊胆。因为他是因为受到变法失败的牵连而被贬谪到这里来的。

师：之前的游玩快乐吗？

生：当然不快乐了。因为从他的举动来看，到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。完全是一种借酒消愁，浑浑噩噩过日子的情形，和游西山时的忘记回去是完全不同的，可以看出他根本就不是在游玩，在享受游玩的乐趣。

师：说的太好了。这里的柳宗元是快乐其表，忧伤其里；山水只是他发泄的一个对象，只是他逃避现实的一个面具而已。最后，我们想一想，作者写这篇游记，目的是仅仅为了记叙这一次游玩吗？

生：我觉得不是的，应该是作者在西山上发现了自己的影子，引起了自己的共鸣。

师：哦？可以具体说说吗？

生1：西山不为人知，作者怀才不遇。

生2：西山不与培塿为类，作者特立高洁，不妥协、不屈从。

师：说得真好，是的，柳宗元正是在借助西山，抒发了自己内心的不平之气与坚贞高洁的品行。所谓寄情山水，这就是他写这篇游记的目的。

环节四：课堂小结

师：生活中，我们既需要一种淡泊的心态，更需要一种富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的人生信念。希望同学们也能从这篇课文中得到启发，树立高尚的道德情操。这堂课就上到这儿，下课！同学们再见！

生：（齐声）老师再见！