4.其他教学设计范文

高一年级(下期)体育舞蹈模块教学课时计划

一、教学内容：初级拉丁舞——《魅力恰恰》第四小节

二、授课类型：新授课

三、授课教师：叶静

四、授课班级：体育舞蹈模块多班G、F，共30人。

五、授课时间：2018年6月4日

六、指导教师：谷芳、王兴桃

七、教学设计：

（一）指导思想

在信息技术于教学、管理、资源建设等全流程应用，智能学习、交互式学习成为新型教育体系的当下，深度融合信息技术、优化教育模式，成为了教育教学的常态，体育教学模式的优化也当然是体育教学工作者关注的热点问题。在体育舞蹈模块教学中借助信息技术教学方法手段能改进现有教学模式“传统单一”（教师讲解、示范、带练），“费时费力”（身体力行地教动作）的现象，优化“教与学”活动过程，丰富教育教学资源，直观、生动地呈现体育舞蹈动作技术，方便快捷地实施课程评价与考核，突破时间与空间限制，促进多层面交流，拓展体育舞蹈课程。本课是我校体育舞蹈备课组校级研究课题《基于信息技术下的高中体育舞蹈模块教学实践研究》的行动探索。

2、教材分析

恰恰舞在30年代衍生于曼波原始舞蹈及美式Lindy舞，是拉丁舞中最流行、最受欢迎的舞蹈，由于伴奏舞曲及舞步速度轻快，因而具有活泼、热烈而俏皮风格的特点。《魅力恰恰》选自我校体育舞蹈模块校本教材，是高一年级下期体育舞蹈模块学习内容，由我校体育舞蹈教师根据学生基础情况创编而成，是拉丁舞系列的入门级套路组合，共6个小节。该套路动作简单易学，音乐热情欢快，队形编排俏皮新颖，对培养学生节奏感、灵活性、协调性以及姿态美、舒展美、速度美等方面具有良好的促进作用。本次课的学练过程中重在贯穿“恰恰三要点”：①姿态②力量（收腹）③速度。

3、学情分析

本课授课班级为高一体育舞蹈多班G、F，共30人，通过一学期体育舞蹈学习，学生们已具备较好的身体协调性、灵敏性和节奏感，并有良好的自主探究学习习惯，学习《魅力恰恰》的身心基础条件良好。通过前3次课的学习，学生掌握了恰恰基本步伐，但在“移动中对身体姿态的保持与控制”方面存在不足、舞动时胯部的转动和出腿速度较慢。本课采用“翻

1

转课堂”学习形式，通过基于信息技术下的“自主学习、合作与探究学习”等丰富、多样的学练手段，学习新授内容，复习已学技能，提高“恰恰三要点”肢体感受，发展学生体育学习能力，增强身体综合素质，提高专项运动能力。

4、教学目标

1、认知目标：懂得《魅力恰恰》的动作概念，感知拉丁舞特有的运动特点及锻炼价值。

2、技能目标：掌握学生《魅力恰恰》的动作方法，进一步提高移动中身体姿态的控制，并能做到较快速度的出腿。

3、情感目标：体会拉丁舞的速度与激情，感受社交礼仪、提升人际交往能力。

5、教学重难点

（一）教学重点：移动中身体姿态的控制

（二）教学难点：出腿速度

6、教学策略与手段

1、信息技术整合：通过希沃授课软件、多媒体演示、微视频等信息技术现代化教学手段使学生直观、便捷、高效地进行学习。

2、讲解法和示范法：进一步帮助学生理解正确动作概念，贯彻直观教学原则。

3、分解教学法和完整教学法：由简到难、递进式的进行学习。

4、启发思维法：通过语言引导与鼓励，启发学生思维，调动学生学习热情。

7、预计运动效果与负荷

通过合理的教法与手段80%及以上的学生能较好的完成教学任务。预计心率90—110次/分，练习密度为60%±10%。

8、场地与器材

体育馆、多媒体（网络）电视2台、手机1部、摄像机1部、ipad若干、音响、麦克风、图解若干。

9、教学流程图（如下）：

2

教学内容

教学流程

环节意图

1、校拉丁舞队参赛图片、

1、创设情境，引出本次课恰少年拉丁舞明星视频

开始部分

恰练习主题、激发兴趣

2、体会“三要点”，充分热2、行进间基本步法练习

身，避免损伤

1、1-3小节动作复习

2、①检查预习情况并反馈

②视频、现场解析动作要领

③集体学练、配合音乐

3、①设置学习目标，分层学练②利用学生骨干，小组合作探究

③收集学练资料，以备反馈

4、①视频交流大会:观看各层学练视频，进行动作反馈②优生展示，总结点评“三5、集体学练与巩固

6、1-4小节完整配乐练习

2、●教师提前一周将教学内容发至班级QQ群，学生进行自主探究学习●教师检查作业并进行动作解析，帮助学生初步建构完整技术概念●设置自我学习目标进行分层练习，教师适时引导，调动学生骨干力量，小组合作练习，进一步理解技术动作●最后通过观看各层视屏进行动作反馈和分析，优生展示等方式巩固技术要领。

整个教学流程与信息技术深度融合，丰富教学手段，提高学习效率。

1、温习1-3小节，为新授课做准备

基本部分

1、综合与放松

结束部分

1、增强体能，及时放松

2、课后小结及延伸

1、鼓励学生再接再厉

3

高一年级(下期)体育舞蹈模块教学课时计划

授课年级

授课类型

授课时间

教学内容

教

学

目

标

高一(多班G、F) 新授课

2018年6月4日

《魅力恰恰》第四小节

1、认知目标：进一步感知拉丁舞特有的动作美感及运动价值，体会拉丁舞的速度与激情，享受成功的喜悦。

2、技能目标：通过本次课学习，学生进一步提高移动中对身体姿态的控制，并能做到较快出腿速度；逐步掌握利用信息技术提升自我探究学习的能力。

3、情感目标：培养学生养成独立自主、合作探究的学习习惯；加深对社交礼仪的理解，提升人际交往能力。

重

点

阶段

教学内容

教师活动

移动中对身体姿态的控制

难点

学生活动

组织形式与要求

时间

开

始

部

分

一、暖场

1、PPT放映校拉丁舞队图片

二、课堂常规

1、整队集合、清点人数

2、师生问好、宣布内容

3、安排见习生，强调安全

4、课堂导入

准

备

部

分

一、热身活动

1、行进间基本步伐练习

（1）垫步

（2）吸腿+踢腿

（3）弹踢腿

（4）后踢腿跑

（5）正踢腿

（6）侧踢腿

（7）开合跳

1、组织学生呈4路纵队行进间练习（组织二）

2、提示动作要领

3、提出练习要求：“三要点”

1、快速呈纵队站好

2、了解动作要领

3、明确要求，充分热身

要求：1、积极参与

2、充分热身

组织二：

5 min 一、

1、播放图片

二、

1、检查学生执行课堂常规情况（组织一）

2、向学生问好，介绍学练内容

3、安排见习生随堂

一、

1、观看图片

二、

1、体育委员整队集合，清点人数，报告老师

2、向老师问好

练内容

齐

要求：1、集合快、静、

组织一：

4 min 出腿速度

班级人数

授课次数

指导教师

30人

4/8 谷芳、王兴桃

4、宣布本次课学练内容

3、认真倾听，了解学

4

基

本

部

分

一、视频引入

1、少年拉丁舞明星视频（恰恰）引入

2、引出“三要点”：姿一、

二、

1、组织学生呈小组队形(组织四）

2、提出复习要求

求

3、领跳同学充分发挥示范作用

4、动作流畅、富有表现力

组织三：

3

min

1、播放视屏（组织三）

1、认真观看视频

2、言语引出“三要点”

2、认真倾听教师讲解要态美、速度美、力量美

二、复习《魅力恰恰》第1-3小节

组织四：

（1）第1节：原地律动、“三要点”

（1）姿态：移动中保持时间步、纽约步

身体垂直感

（2）第2节：前进走步，（2）力量：身体核心区后退走步、

（3）第3节：古巴碎步

域（腰、臀、腿）收紧

（3）速度：出腿速度快

3、请出学生骨干领跳

第4小节

后退锁步：共3次。左脚后退锁步——右脚后退锁步——左脚后退锁步。

方形步：左脚向前做一次锁步，后退中心，向(一) 1、检查学生家庭作业预习情况

2、请学生展示预习成效（如图五）

要求：1、动作流畅、富有表现力 2、领跳同学充分发挥示范作用

一、学习《魅力恰恰》

（一）

1、积极回忆并大胆展示作业完成情况

2、认真听老师点评、思考

（二）

1、快速站好，认真复习视频内容

2、认真观看教师动作解析

3、跟随教师进行分解动作学习

组织五：

25min

组织六：

左2次追步，交换方向。

3、总结点评

（一）检查学生预习情

况

1、检查作业预习情况

2、了解普遍存在问题。

（二）看视频进行动作解析

1、回顾视频，解析要领

2、指出练习中存在问题、易错点并建议改进手段

（二）

1、播放视频

2、请学生呈半弧形观看动作解析（如图六）

3、总结易错点并建议解决问题的方法

4、现场展示动作并进行3、教师现场示范、解析

分解

要求：

1、

认真观看视频和教师动作解析

2、

积极思考、练习

5

（三）集体练习

1、慢节奏---正常节奏分解练习，初步建构完整技术概念

2、正面、背面示范使学生从不同角度掌握技术动作

（四）分层提高

1、不同场地任务及视频播放情况：

A场地：记忆动作、节奏准确、手脚协调=====A号网络电视播放慢节奏视频

（三）

1、不同节奏速度对动作进行分解

2、组织学生成4列横队练习（如图七）

2、正面、背面示范

3、提示要领

（四）

1、介绍各场地练习任务与要求

2、指派A、B、C组各一名小组长

3、组织学生根据自身情况选择练习场地（如图（三）

1、根据教师口令，积极参与练习

2、多角度观察，初步建立完整动作概念

（四）、

1、认真倾听

2、小组长充分发挥骨干作用

3、根据自身情况，选择适合的场地参与练习

组织七：

要求：

1、积极参与练习

组织八：

要求：

1、认真观看视频

B场地：熟悉动作，有

八）

“三要点”体现=====B4、A、B、C场地巡视指号网络电视播放正常节导，利用视频进行实时奏视频

C场地：熟练动作并进行方向改编====C场地ipad播放拓展视频。

★电子图解：根据需要查阅动作细节

反馈

A场地：以鼓励为主

C场地：以赞赏为主

5、收集各组学练图片或视屏

2、各场地视频同步反馈

（五）、视频交流大会与小组展示

1、观看不同场地学练视频或图片，进行自评和互评

2、小组展示

（五）

1、总结A、B、C场地练习情况

2、召开视频交流大会（如图九）

4、请出小组展示（如图十）

4、跟学，积极投入练习

2、积极参与交流讨论

5、互相交流，互帮互组

（五）

1、倾听教师总结

2、通过视频反馈，自评、互评

3、小组大方展示

4、认真观摩小组展示

要求：

1、C组大方展示

2、认真观摩

要求：

1、认真观看视频

2、自评、互评

组织十：

组织九：

B场地：强调“三要点”

3、组织学生自评、互评

6

（六）、第4小节集体学练与巩固

1、集体练习

2、配合音乐

（六）

1、组织学生进行巩固练习(图十一)

3、配乐练习

（六）、

1、积极参与练习

2、巩固与改进技术要领

1、积极参与完整练习

2、体验动作、音乐和谐统一

3、课后认真观看视频，自查

组织十一：

2、提示要领“三要点”

二、1—4小节集体练习

1、组织集体练习

2、提示要领

1、1-4小节配合音乐完整练习

要求：

1、积极参与练习

3、教师跟跳

4、收集视频

1、组织练习与放松活动

2、言语鼓励

一、身体素质练习

结

束

部

分

一、放松活动

二、课堂小结，布置家庭作业

三、师生再见，归还器材

1、开合跳

2、纵跳 + 大字跳

3、俯卧撑地

4、仰卧起坐

1、积极参与

2、挑战自我

1、积极放松

2、向师再见

3、归还器材

组织一：

3 min

要求：1、积极投入

组织二、

1、组织学生放松

2、总结、布置家庭作业

3、向生再见

要求：

1、充分放松，身心愉悦

家庭作

业

运动教师提前将《魅力恰恰》第5小节（纽约步、前进后退步、原地律动）视频推送至班级QQ群，请学生提前预习。

练习密度

60%±10% 负

荷

平均心率90—100次/分

场地

器

材

体育馆、多媒体电视2台、手机1部，ipad若干、摄像机1部、音响、麦克风、图解若干。

课后借助多媒体信息技术提升个人运动技能，提高自主探究学习能力；提前预习教学内容，并能在家人、朋友面前展延

伸

示。

课

后

反 思

7