江南的冬景新颖的课程导入教案

《江南的冬景》导学案

学习目标：

1．欣赏大自然的美，热爱大自然的美。 2．理解郁达夫的散文风格，郁达夫散文语言的清丽明快。

3．学习从文章结构、语言特色、写作方法等方面赏析散文。

课前预习

一、作者及背景：见导学案

二（1）给下列加点字注音

涮羊肉( ) 蛰居( ) 乌桕( ) 赭色( ) 恣意（ ）

．．．．．槎桠 剥花生米( 剥削( ) 脂粉( ) 丰腴（

） ．．．．．．曝背谈天( ) 夹衣( ) 夹克( ) 泊船( ) 湖泊( ) ．．．．．月晕( ) 远阜( ) 埠头( ) 绿林（

）

．．．．（2）选词填空。

①但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种 的情调。(A、明媚 B、明净 C、明朗) ②则青天碧落之下，你不但不感到岁时的 ，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。(A、萧条 B、肃杀 C、凄凉) ③因为睛和的日子多了，上郊外去闲步 的机会自然也多。(A、逍遥 B、潇洒 C、悠然) ④而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段 异境。(A、居住 B、居家 C、蛰居) ⑤我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象， 特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节。(A、记忆 B、铭刻

C、铭记) （3）江南的冬天给作者的感受是什么？请用文中的词语概括性回答。

教学过程

一、预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

二、情景导入、展示目标。

三、合作探究、精讲点拨。

(一)阅读完成

1、本文写江南的冬景，为什么要从北国冬景写起？ 答 。

2、文章描写了哪些优美的画面来表现江南冬景？请简要概括并简析其特征(每幅画面的概括及简析不超过12个字) ：

⑴ 图 特征 ⑵ 图 特征 ⑶ 图 特征 ⑷ 图 特征 （二）合作探究，感受真情 1、同学们分小组讨论：上述四幅画面中，同学们最喜欢哪一幅？

2、同学们带着四个问题，分组讨论、合作探究、赏析文本中的这三幅画面，并首先推选代表用富含深情的语言朗诵最喜欢的画面。

四个问题： ⑴写了哪些景物？ ⑵景物有何特点？

⑶作者感受如何？

⑷运用何种手法？

示例

1、

寒郊散步图赏析

2、

江南冬霖图赏析

3、

江南雪景图赏析

（四）反思总结

1、散文的特点是“形散而神不散”，那么本文的“形”和“神”又是什么样的一种结构呢？作者抒发了一种什么样的感情呢？根据刚才归纳的几幅图画将本文的结构整理出来。

四、课后作业

请选择你最喜欢的一幅图写一段鉴赏性的文字。