C教学实录及点评

Unit 1 My school

C. Story time

丰宁第四小学宋海会

一、课时分析

C. Story time板块呈现的是小动物们到学校参观的场景,河马先生边回答小动物的询问边对学校功能室的位置作介绍。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外,还可以通过图片和上下文理解新句子:It’s time for lunch. I’m full. 本课时教学是培养学生的听、说、阅读能力。根据学生的具体情况及本课时的具体内容,老师应注意训练学生按意群阅读的习惯以及书写的规范。

还应注意培养学生良好的听力习惯,以持续提高学生的听力水平。

二、教学目标

1.复习三会单词:teachers’ office ,library ,playground,computer room,music room ,first room ,second floor

2. 复习句子:Where’s the library? It’s on the first floor.Do you have a library? Yes, we do.

3.培养学生良好的听力习惯,以持续提高学生的听力水平。

三、教学重难点

1.教学重点

复习本单元的核心单词及句子。

2.教学难点

能根据图片读懂story time 中的故事。

四、教学准备

1.单词卡片

2.Story time 的ppt 课件。

3.录音机及磁带。

五、教学过程

Step 1 Warm up

Sing the song “our school”

活动方式:师生合唱。

Step 2 Lead in

活动“My school”

活动方式:教师让学生用本单元所学的单词和句型,结合自己学校的实际,向大家介绍“my school”。如:

My school is very big.We have a big playground. We have a library. It’s next to th e computer room . My music room is on the second floor .

Step 3 Presentation

Story time

⑴老师课件展示插图,做背景介绍。

T: Zoom and Zip are at school.The school is very beautiful. But we can’t find Zoom now. Where’s Zoom? Let’s see.

⑵播放视频,了解故事内容。让学生模仿故事中人物的语音,语调学说下面句

子,并板书。

How beautiful!

Is that the lunch room?

It’s time for lunch.

I’m full!

(没有条件的地方老师用正确的语音、语调范读这几个句子学生跟读。)

⑶模仿角色的语音、语调学说故事。

⑷鼓励学生分组分角色表演故事。

Step 4 Practice

活动:你的朋友要来参观你的学校,想你的朋友介绍你的学校。

A:Welcome to our school. This way , please.

B: Do you have a …?

A: Yes, we do .

A: Where is the ….?

B: It is on the …

Step 5 Summary

T:Boys and girls, Let’s look back this class. Which new sentences do you learn today?

Ss: How beautiful!

Is that the lunch room?

It’s t ime for lunch.

I’m full!

Step6 Homework

1.Read the story .

2.Make a new dialogue.

六、板书设计

Unit 1 my school

How beautiful!

Is that the lunch room?

It’s time for lunch.

I’m full!