19 雾在哪里课堂实录｜教案在线预览

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19、雾在哪里教材分析:《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。教学目标:1、认识13个生字,会写8个生字。2、朗读课文,想象雾淘气、顽皮的样子,读出雾说话时的语气。仿照课文例句,说说雾来的时候的景色。3、能够用自己的话说一说雾

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2018-06-04 14:47:00

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学校：淮北市袁庄实验小学

19 雾在哪里课堂实录

未知

2018-06-04 14:47:00

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关键词：19 雾在哪里课堂实录

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19、雾在哪里

教材分析:

《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。

教学目标:

1、认识13个生字,会写8个生字。

2、朗读课文,想象雾淘气、顽皮的样子,读出雾说话时的语气。仿照课文例句,说说雾来的时候的景色。

3、能够用自己的话说一说雾是什么样子,体会其中所蕴含的生活情趣。

教学重点:识字写字,有感情地朗读课文。

教学难点:理解课文内容,知道有雾的时候大自然是怎样的情景。

教学用具:多媒体课件

教学用时:2课时

第一课时

教学要点:

1、认识13个生字,正确美观地书写4个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、初步理解课文,理清文章脉络。

教学过程:

一、导入新课,读好课题。

1、出示一些大雾笼罩下的风景图片,让学生欣赏后说说自己看

到了什么样的景象,用一个词说说雾景给自己的感觉。

2、认识“雾”

①怎样记住“雾”?指名说。

②积累雨字头的字。

③小结。

3、板书:雾在哪里

4、齐读课题,知道读出疑句的语气。

二、检查预习,理解内容。

1、检查预习,分自然段。

2、分自然段读课文,其他学生带着问题认真听。问题:你觉得这是怎样的雾?

3、读文后交流并板书:淘气、顽皮。

4、课件出示词语,学生字、词语。

5、怎样记住这些生字?用各种形式读。

6、快速读课文,找出雾说的话,用“~~~~~~”把句子画出来。

7、生读文后画句子,生说,师板书:大海、天空、海岸、自己。

8、指导学生读出雾淘气,顽皮的说话语气。

三、学习课文,体会雾的淘气。

1、引导学生读课文的第3~6自然段,想想雾把这么多东西都藏起来了,被藏起来后的景色是什么样的?用“——”画出相关的句子。

2、生交流后出示句子。

3、比较1、2两句,谁能发现这两句的共同地方?指名说。

4、指名读第3句,在讨论交流中引导学生理解“甚至”的意思。

5、出示课文3、4、6自然段。

a、合体读

b、这3个自然段有什么相同的地方?

6、合作学习

出示句子:雾来到。“我要把。”于是,他。,都看不见了。

7、小结并设疑

四、指导写字

1、课件出示:“岸、屋”

①观察字形,这两个字的共同点都是上短下长的。

②师范写,生练习。

2、课件出示:“切、论”

①观察字形,这两个字的共同点都是左窄右宽。

②师范写,生练习。

五、总结

六、作业

七、板书设计:

大海

雾在哪里太空太阳

(淘气、顽皮)海岸城市

自己

2017-2018第一学期

考评课教案

《雾在哪里》

李梅2017.12.14

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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